口語(yǔ)交際 七

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1、口語(yǔ)交際·習(xí)作七　　教學(xué)要求　　一、知識(shí)與技能　　１、學(xué)寫(xiě)讀后感，提高閱讀和作文的能力?！　。?、通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解。　　二、過(guò)程與方法　　通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力?！　∪⑶楦?、態(tài)度與價(jià)值觀　　激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　1.整理在本組課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的相關(guān)資料?！　?．一篇優(yōu)秀范文《憤怒和惋惜--讀〈圓明園的毀滅〉有感》、?！　≌n時(shí)安排：3課時(shí)　　教學(xué)過(guò)

2、程習(xí)作（第一、二課時(shí)）　　一、閱讀提示，了解讀后感　　1．學(xué)生自讀習(xí)作提示，勾畫(huà)自己認(rèn)為比較重要的語(yǔ)句?！　?．交流：什么是讀后感？　　寫(xiě)讀后感有什么作用？　　小結(jié)：讀后感的基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會(huì)到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫(xiě)好讀后感?！　?．點(diǎn)撥：平時(shí)閱讀文章或書(shū)籍時(shí)，在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料隨時(shí)積累下來(lái)，有助于寫(xiě)好讀后感?！　《①p析范文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法　　1．自由閱讀范文《憤怒與妥協(xié)》，引

3、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫(xiě)法　　2．歸納小結(jié)讀后感的一般寫(xiě)法:　　緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主?！　∪?、明確要求，開(kāi)啟思路　　1．獨(dú)立選材，盡量做到新穎?！　?．學(xué)生互相說(shuō)?！　?．學(xué)生選好材料，獨(dú)立寫(xiě)作?！　∷?、自改互評(píng)，定稿謄抄　　1．寫(xiě)完后自己閱讀，修改?！　?．學(xué)生分作文小組互評(píng)互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改?！　?．選擇典型作文，示范如何修改?！　?．學(xué)生再次修改，定稿謄抄?！　“鍟?shū)參考：　　讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺(jué)是關(guān)鍵；　　根據(jù)文意想開(kāi)去，結(jié)合實(shí)際是重點(diǎn)；　　

4、表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；　　若想寫(xiě)得不一般，感受真實(shí)獨(dú)特點(diǎn)?？谡Z(yǔ)交際（第三課時(shí)）　?。ㄕn前布置：學(xué)生結(jié)合自己的習(xí)作和搜集的資料，擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。）　　一、揭示演講活動(dòng)的主題　　1．回顧本單元課文，說(shuō)說(shuō)印象最深的是什么?！　?．揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國(guó)恥，振興中華?！　《?、讀題，了解題意　　1．獨(dú)立審題，勾畫(huà)要求?！　?．交流：說(shuō)什么？怎么說(shuō)？　　三、指導(dǎo)演講　　1．交流課前擬定的提綱，互相啟發(fā)，開(kāi)啟思路?！　?．完善提綱，分組試講?！　?．各組推薦一人在班內(nèi)進(jìn)行交流，學(xué)生評(píng)議?！　∷?、

5、總結(jié)評(píng)議