五彩的煙花

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1、諸暨市暨陽小學(xué)電子教案（美術(shù)）編寫者：趙弘萍執(zhí)教者：趙弘萍執(zhí)教時(shí)間：2016年4月4日（周）課題五彩的煙花第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材選擇以油畫棒或蠟筆和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)1．在觀察與練習(xí)中，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，感受各種顏色之美。2．用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的煙花之美，提高觀察、想象和表現(xiàn)力。3．通過學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)觀察表現(xiàn)煙花的美。教學(xué)難點(diǎn)有個(gè)性地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。教學(xué)準(zhǔn)備教與學(xué)的預(yù)設(shè)及設(shè)計(jì)意圖修改

2、意見(教學(xué)反思)（一）設(shè)疑激趣，引出課題（2分鐘）1．談話設(shè)疑：今天這節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？它就藏在這本書的后面（課前將冷煙花藏在一本書的后面）。我請(qǐng)一位膽子大點(diǎn)的小朋友把他請(qǐng)出來，好嗎?2．師生互動(dòng)，激趣引題：（1）請(qǐng)一生上臺(tái)按按鈕，老師繼續(xù)設(shè)疑：它有點(diǎn)可怕，考慮到大家的安全，請(qǐng)不要靠近這本書，眼睛稍微瞇一點(diǎn)起來，其他小朋友要仔細(xì)看好，否則他就跑走了。（2）學(xué)生點(diǎn)燃煙花。老師提問：平時(shí)在什么時(shí)候見過煙花？你認(rèn)為煙花好看嗎？為什么？（顏色好看）。老師追問：有哪些顏色呢？（學(xué)生……），師繼續(xù)追問：有黑色嗎？為什么？（晚上看不見的）教與學(xué)的預(yù)設(shè)及

3、設(shè)計(jì)意圖修改意見(教學(xué)反思)3）師小結(jié)：煙花的顏色是五彩的，非常漂亮。引出課題：五彩的煙花?！驹O(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生特別具有好奇心，這樣在剛上課時(shí)，設(shè)下懸念造成一種急切期待的心理狀態(tài)，具有強(qiáng)烈的誘惑力，能激起探索追求的濃厚興趣。引起學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！浚ǘ┬蕾p感知，技法指導(dǎo)（12分鐘）1．師：你知道為什么要燃放煙花嗎？（驅(qū)邪、慶賀）。2．師：燃放煙花是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，有著祝愿、歡慶的寓意。下面，我們來欣賞一段慶國慶60周年煙花燃放的歡樂場(chǎng)景。3．請(qǐng)小朋友畫出錄像中記憶最深的煙花。（你在錄像中看到了哪些樣式的煙花，請(qǐng)你畫出剛才記憶最深刻的煙花

4、。）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)定教是有效教學(xué)的策略，老師的教就要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)置。所以，學(xué)生看過錄像，馬上請(qǐng)他們將剛才看到的煙花畫出來。這樣的設(shè)計(jì)目的是了解學(xué)生的表現(xiàn)能力，為接下來的技法指導(dǎo)做好鋪墊。同時(shí)，也為那些沒認(rèn)真觀賞的學(xué)生起到一定的提醒作用，使他們主動(dòng)地投入到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上來?！罢宵c(diǎn)”分析：為了激起學(xué)生的已有體驗(yàn)，這時(shí)，我學(xué)生欣賞錄像片，“慶國慶60周年煙花燃放的歡樂場(chǎng)景”，以便于喚起學(xué)生的原有情感，回憶煙花的樣子和色彩?！?．學(xué)生憑記憶繪畫，老師巡視，并找出色彩不鮮艷、用筆疏散無力的作業(yè)展示，準(zhǔn)備修改。5．結(jié)合學(xué)生的畫，分別進(jìn)行技法指導(dǎo)和

5、造型拓展欣賞。（1）綻放式：A．欣賞綻放式煙花的特點(diǎn)、款式和顏色。B．技法指導(dǎo)：如何將顏色變得鮮艷和豐富—用色。（在學(xué)生的問題作業(yè)中修改）板書：色彩鮮艷（2）噴射式：A．欣賞噴射式煙花的特點(diǎn)和款式。B．技法指導(dǎo)：如何表現(xiàn)出噴射的樣子—用筆。（在學(xué)生的問題作業(yè)中修改）板書：涂色用力（3）場(chǎng)景欣賞，指導(dǎo)組合。煙花攝影作品欣賞，指導(dǎo)畫面組合，板書：樣式新穎，富有變化。【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是表現(xiàn)美麗的煙花，那么，如何畫出煙花的美，重在欣賞，只有在看的基礎(chǔ)上，才能感受到煙花色彩、造型之美。于是，我把煙花分成兩種類型出現(xiàn)，便于學(xué)生感受煙花的造型特征和色彩

6、變化；同時(shí)，在欣賞的過程中，老師結(jié)合學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行修改，將欣賞與技能指導(dǎo)相結(jié)合，促使學(xué)生主動(dòng)觀察煙花的特點(diǎn)，并將煙花的特征與表現(xiàn)有效地進(jìn)行整合，從而提高教學(xué)效率?！罢宵c(diǎn)”說明：】6．作品鑒賞，深化理解（1）鑒賞需要幫助的畫面。這里有一幅小朋友的煙花圖，色彩涂得很鮮艷。但是，我覺得不滿意，為什么？（畫煙花，主題是煙花，怎么煙花只有一點(diǎn)點(diǎn)呢？）對(duì)，主要是表現(xiàn)煙花，那么煙花就要突出。板書：構(gòu)圖合理（2）名家作品欣賞，理解如何突出煙花。A．欣賞張憑的中國畫。（畫面大部分被煙花覆蓋）B．欣賞白海的中國畫。（整幅畫面都是煙花）（3）同齡人作品欣賞

7、，理解煙花的不同組合。A．大小、長(zhǎng)短、高矮、造型等變化。B．前后相互重疊。C．煙花與人物、場(chǎng)景等組合?！驹O(shè)計(jì)意圖：合理構(gòu)圖是繪畫表現(xiàn)的基本要素，但是，對(duì)于一年級(jí)小朋友來說，如何將煙花組合到面畫中來是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。所以，本環(huán)節(jié)通過幫助小朋友修改畫面和鑒賞名家及同齡人的作品，落實(shí)構(gòu)圖合理、富有變化的作畫要求。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置也是對(duì)上一環(huán)節(jié)的深化，因?yàn)橹R(shí)和技能都需要一個(gè)“消化”的過程，這環(huán)節(jié)就是消化與深化的過程。】（三）實(shí)踐練習(xí)，提高技能（20分鐘）（1）出示作業(yè)要求：在作業(yè)紙上畫一幅你認(rèn)為最美、最熱鬧的煙花。（2）溫馨提示：做到色彩鮮艷、涂色用力、樣式新

8、穎，富有變化、構(gòu)圖合理。（3）學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（對(duì)有困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；表現(xiàn)大膽、獨(dú)