繪本故事《小藍和小黃》

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1、幼兒園有趣的繪本故事《小藍和小黃》????????????????????????????????????????????????開始的時候，我想如果變成教學(xué)活動，那就從顏色入手，拿礦泉水瓶子弄顏料變色的游戲，讓孩子們探索吧，因此我想到它可以是科學(xué)領(lǐng)域的活動，但仔細地閱讀這個故事，我們?yōu)橹袆拥?，不是顏色的變化，而是故事中通過顏色的變化所產(chǎn)生的感情變化，因此這個故事，如果從情感路線出發(fā)，相信會打動孩子。????這個故事，我們可以理解為友情，親情也或者是愛情吧。?????小藍和小黃是很好的朋友，他們形影不離。他們有許多的朋友，可是他們倆的關(guān)系最密切最要好，這也折射到我們的生活中，我們一定有很

2、多的朋友，可是我們也有屬于我們最要好的朋友。一個外國的學(xué)者說，一個人如果把每個人都當(dāng)作自己看好的朋友，他的心理其實是不健康的。那么人是提倡要擁有幾個屬于自己最交心的朋友，就像小黃和小藍一樣。你們有每有自己最好的朋友呢？他們是誰呢？你為什么把它看作你最好的朋友呢？他有什么值得你學(xué)習(xí)的，你有什么可以幫助他的呢？這些，我想可能是我們課堂活動中，潛在的提問語言吧。???可是故事又告訴我們，友情最終抵不過親情，當(dāng)太好，甚至融合一體時，他們卻遭到了親情的拒絕和排斥，這里應(yīng)該時告訴我們親情的力量吧。最后故事的發(fā)展，從友情切入親情，再到友情的過程，我覺得真的時好巧妙阿，鼓勵孩子人際交往，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)別人的

3、優(yōu)點和長處，似乎這個故事又可以演變?yōu)樯鐣I(lǐng)域。???這個故事，節(jié)奏感特別強，如果我們變成教學(xué)活動，應(yīng)該避免連續(xù)及重復(fù)無效提問，這樣可能會干擾孩子的欣賞，及打破故事原本的完整性。同時這個故事，相對而言很開放，不同的點都可以延伸，所以我們在設(shè)計活動中，也要避免刻意的預(yù)設(shè)答案，然后把孩子往自己的答案里帶。如果這樣，我想教學(xué)效果應(yīng)該會很失色。???故事中的一個小情節(jié)其實與我們幼兒的生活會有沖突，違背了幼兒生活經(jīng)驗。就是小黃和小藍變成綠色回家后，父母不認識他們了，拒絕他們了，不知道我們的孩子會不會誤解這個段落，作者其實是想表現(xiàn)親情的力量大于友情，可是孩子會怎么理解呢？尤其是小班的孩子，哭著喊著要媽媽

4、，他們心中媽媽應(yīng)該大于一切的，他們會因為媽媽而拋棄友誼的，所以在這個環(huán)節(jié)上，我想我們刻意突出父母的重要性，會失去故事原本的意圖，所以這個章節(jié)在設(shè)計中，我們可以創(chuàng)設(shè)情景，通過表演來還原生活經(jīng)驗吧。???我能讀懂和理解這個故事，朋友們你們讀懂了嗎？但是我很想把它搬上課堂，看看孩子的反應(yīng)。一個好的活動設(shè)計，要遵循好的文學(xué)作品，我們年輕的教師，僅僅能讀懂和理解，目前還沒有能力做到研究教學(xué)內(nèi)容的境界和高度，針對這個故事，不妨我們一起來商量商量，如何設(shè)計活動內(nèi)容，制定活動目標(biāo)吧！我也好想聽聽各位前輩及老師們的意見。