認識紋樣——單獨紋樣 教案

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1、認識紋樣——單獨紋樣教案柳州市第十六中學羅茜教學目標：1、通過紋樣的基本認識，能從生活中找到各種不同的紋樣圖案的運用。2、生活中紋樣的不同運用在本次課堂的活動中能區(qū)別出紋樣的應用要適應生活的事物。3、學習紋樣的知識，能從中了解我們廣西少數(shù)民族的傳統(tǒng)工藝文化，提升民族自豪感，并提高自我的審美觀念。教學重點：1、紋樣在生活中的運用。2、紋樣的創(chuàng)作方法和設(shè)計的步驟。教學難點：1、創(chuàng)作單獨紋樣需要對生活的仔細觀察，以及對事物的創(chuàng)作變形的能力。2、把所學的紋樣知識運用到生活中去，能夠適合于先當代的設(shè)計理念。教學過程：一、導入1、課件展示廣西少數(shù)民族服飾，教師現(xiàn)場展示有民

2、族特色的傳統(tǒng)布藝。并提問學生，這些布藝上有什么花紋？2、教師根據(jù)學生的回答引出課題——這種有裝飾性的花紋叫紋樣。一、講授新課1、什么是紋樣？2、紋樣的特點。3、紋樣用在那些地方？活動一：分小組根據(jù)分類尋找生活中的紋樣，在規(guī)定的時間內(nèi)看看哪一組找的最多。4、教師總結(jié)學生活動——生活中紋樣無處不在。5、單獨紋樣構(gòu)成的方式6、單獨紋樣師如何設(shè)計的？7、單獨紋樣設(shè)計的簡單步驟:、先確定設(shè)計紋樣的對象。、選擇紋樣構(gòu)成的方式。、進行合理的變形，形成樣圖。④、用黑色水筆或者勾線筆描邊完成。8、教師在白板上示范。二、深入體驗1、活動二：請學生觀察身邊的事物，以及自己收集到的紋

3、樣圖片。自己設(shè)計一個單獨紋樣。2、教師與一名學生一同完成一個紋樣的設(shè)計，并請學生對作品的創(chuàng)作想法進行點評。2、教師尋堂指導學生。一、作品欣賞1、對學生的優(yōu)秀作品進行點評，與學生進行交流。2、擴展課題——為自己的放假窗簾設(shè)計一個紋樣。二、課堂小結(jié)