資源描述：
《小語國培研修培訓(xùn)簡報（第一期）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“國培計劃”（2016）——彭州市小學(xué)語文國培班研修活動培訓(xùn)簡報第1期彭州市教育局彭州市教研室2016年4月15日彭州市教師進修校成都師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院本期要目開班儀式課堂風(fēng)采作文教學(xué)的得與失專題講座精彩瞬間開班儀式2016年4月14日星期四上午，在彭州市延秀小學(xué)（本部）進行了彭州市小學(xué)語文國培班研修活動開班儀式。開班儀式上，教研室的王為民老師對這次教研活動進行了成員分組、活動主題、時間與地點的安排，介紹了本次活動的主題“仿寫在作文教學(xué)中的指導(dǎo)策略研究”，并對參加國培的50名學(xué)員與16名專家團隊成員提出了學(xué)習(xí)要求。隨后，彭州市進修校的龔成方
2、老師強調(diào)了國培的意義和重要性，并對全體學(xué)員的出勤考核作出了明確的要求和規(guī)定，提醒學(xué)員們要全程參與，認真落實，做到：學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所行。課堂風(fēng)采圍繞這次活動的主題“仿寫在作文教學(xué)中的指導(dǎo)策略研究”，在兩天的活動中我們進入了四節(jié)關(guān)于仿寫的課堂。4月14日，由延秀小學(xué)5.8班的劉銳老師和孩子們共同帶來生動有趣的課堂——兒童詩的仿寫。教師通過《標點符號》、《太陽》、《夕陽》和《我想》這幾首兒童詩來讓學(xué)生感受兒童詩美在何處，從而總結(jié)出兒童詩的寫作特點，根據(jù)這些來引導(dǎo)孩子們進行自己的創(chuàng)作。其中一個孩子的《彩筆》讓人印象深刻，這神奇的彩筆讓我們看
3、到了彩筆下的世界空氣是多么清新，森林是多么翠綠，我們的世界是多么的美好。不禁感嘆：孩子的想象力和創(chuàng)作能力是多么的豐富啊！4月14日，由袁媛老師和4.8班的孩子們帶來四年級仿寫訓(xùn)練——句段的仿寫。老師圍繞著“這個大眼睛的小女孩年齡最小……”這段話來讓學(xué)生體會小女孩上學(xué)途中所面臨的困難，小女孩面對困難所表現(xiàn)出來的“堅強”進行教學(xué)，抓住重點詞語和關(guān)鍵句子，總結(jié)出仿寫的方法：1.圍繞一個意思寫；2.有條理；3.具體地寫。交給學(xué)生方法，然后讓學(xué)生去實踐，掌握句段的仿寫訣竅。4月15日，延秀小學(xué)楊曉燕老師的《三年級起步作文——讀文悟法，寫好外形》課動而有
4、序，學(xué)生靈動、師生互動、課堂生動；整節(jié)課老師扣寫作方法，明規(guī)范表達，重讀寫結(jié)合。在楊老師的課堂中我們看到了豐富的課堂內(nèi)容，更看到了長遠的語文延伸。4月15日，劉丹梅老師的《愛的故事》課在設(shè)計上很用心，老師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的要求都非常明確。賞析的內(nèi)容是學(xué)生的文章，用小主持人進行課堂主持，無形之中給了學(xué)生極大的鼓勵，真正是將課堂交給了學(xué)生。沒有老師的課堂依然十分的精彩！作文教學(xué)的得與失2016年4月14日下午，彭州市小學(xué)語文國培研修班全體成員在彭州市教育局教研室、彭州市教師進修校、成都師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師的組織下，在彭州市延秀小學(xué)開展
5、了“仿寫在作文教學(xué)中的指導(dǎo)策略研究”活動?；顒臃譃椤胺窒碜魑慕虒W(xué)的得與失”和“設(shè)計‘仿寫作文’教案”兩個環(huán)節(jié)。教育局教研室鄧永紅副主任、成教院謝麗莎老師、進修校龔成方老師以及教研室小語教研員王為民老師全程參與了這次培訓(xùn)活動?；顒又?，小組成員紛紛就各自在作文教學(xué)中的成功之處為大家做了分享。劉丹梅老師為學(xué)生設(shè)計的“你抓我逃”游戲，也在小組老師間開展起來，老師們也體會了一把“活動作文”的樂趣。通過游戲，讓學(xué)生有話題寫，再在寫的基礎(chǔ)上進行同桌互評、小組內(nèi)評、全班交流活動。學(xué)生在相互修改的基礎(chǔ)上，老師再給出相關(guān)的成語、歇后語等，學(xué)生選擇適當?shù)膬?nèi)容，再進
6、行加工、補充。經(jīng)過兩三次的修改后，作文內(nèi)容已經(jīng)有了很大的改變。一次有效的活動作文，離不開老師精心的設(shè)計。倉促的開展活動，沒有具體的規(guī)則和要求，會導(dǎo)致活動場面失控，學(xué)生寫作時也不知道重點應(yīng)該放在哪個方面。因此，要想活動作文行之有效，老師的準備工作必須要充分。在這次討論活動中，學(xué)員們都在認真、專注地學(xué)習(xí)，認真地聆聽和記錄，感到收獲很多，并積極表示以后將用于教學(xué)中。今天的活動都圍繞“仿寫作文”開展，老師們集思廣益，精妙的想法層出不窮。如何設(shè)計“仿寫教案”呢？老師們博采眾長，用學(xué)生作文引導(dǎo)學(xué)生，通過賞析、寫作、評價、總結(jié)，讓學(xué)生有所想、有所悟、有所得
7、。用優(yōu)秀片段引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生活動為主，給學(xué)生表達、創(chuàng)作、評價、設(shè)計、修改的機會。并在學(xué)生活動中，隨時培養(yǎng)學(xué)生主持人。如：班級活動主持人、小組活動主持人、同桌活動主持人。緊緊圍繞教學(xué)中心，“教”與“學(xué)”都以“仿”為主。仿老師怎樣教，怎樣評價，怎樣抓主要內(nèi)容；仿同學(xué)的優(yōu)點、優(yōu)詞、優(yōu)句、優(yōu)文。從優(yōu)點中轉(zhuǎn)化、創(chuàng)作出有自己特色的文章。學(xué)員在此次主題活動中受益良多，紛紛表示內(nèi)容豐富，有很強的針對性與實用性。同時也認為在今后的教育教學(xué)過程中，會加強自身的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生、教師、學(xué)校共同可持續(xù)發(fā)展。專題講座4月15日下午，彭州市小學(xué)語文國培班的全體成員在延秀小
8、學(xué)（里仁校區(qū)）開展了“仿寫在作文教學(xué)中的指導(dǎo)策略研究”活動。教研室鄧永紅副主任、教研室王為民老師以及進修校龔成方老師全程參與了本次活動。本次活動分為三個環(huán)節(jié)：教研室
