億以上數(shù)的寫法和改寫

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1、億以上數(shù)的寫法和改寫坦頭小學陳春萍教學目標：1、使學生掌握億以上數(shù)的寫法，并能正確的寫出億以上的數(shù)。2、能將整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。3、培養(yǎng)學生自主學習與交流的能力。教學重點、難點：使學生掌握億以上數(shù)的寫法，并能正確的寫出億以上的數(shù)能將整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。一、復習1、寫一寫五萬三百零二萬六千二千零四十萬零六百2、回憶總結億以內數(shù)的寫法。(億以上數(shù)的寫法是學生在學習了萬以內數(shù)的寫法和億以內數(shù)的寫法的基礎上來教學的，復習億以內數(shù)的寫法，為學習新知做好鋪墊。)二、新授1、師：你能能用億以內數(shù)的寫法能準確地寫出

2、億以上的數(shù)嗎？揭題：億以上數(shù)的寫法。2、出示：七千零三億零二十萬三億（1）師：這個數(shù)你會寫嗎？學生動手嘗試在數(shù)位表中寫。（2）反饋：讓學生獨立說這個數(shù)是怎么寫的？（引導學生說清分級，從高位寫起。）（3）師：萬級和個級都有4個0，這些零都一樣嗎？（4）后面的0為什么要加上去？（數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就用0來占位。）3、出示三十億九千萬（1）師：那這個數(shù)呢，你還會寫嗎？（學生試寫）（2）你是怎么寫的？讓學生自己說出：分級，從高位寫起，一位一位往下寫。注意如果數(shù)位上沒有一個計數(shù)單位，就用0來占位。（請多個學生說說）。（3

3、）不是說中間的0要讀嗎？而這個0在中間為什么不讀？（它在億級末尾）4、師：孩子們寫的這么順利，來點難度的，敢挑戰(zhàn)嗎？出示：七千零三億零二十萬（1）自己動手寫。（和同桌討論下）（2）反饋：你是怎么寫的？（同上）（再和同桌說說這個數(shù)的寫法。）5、小結億以上數(shù)的寫法。讓學生自己獨立總結。6、試一試。（教材20頁，做一做第1題）三、億以上數(shù)的改寫。1、讓學生自學例3,并嘗試去做。2、想一想，如何改寫？3、反饋：改寫結果4、小結：改寫的方法先分級，找到億位，把億位后面的8個0去掉，換成億。5、試一試，教材20頁做一做的第3題。四

4、、鞏固練習。1、寫出橫線上的數(shù)。（1）地球海洋總面積是三億六千二百萬平方千米。（2）土星外面有一圈美麗的光環(huán)，寬二億米。（3）我國每年生產和丟棄的一次性筷子達四百五十億雙，需要砍伐二千五百萬棵樹。2、想一想（1）寫出一個十位數(shù)和一個十一位數(shù)。（2）你能寫出最大的九位數(shù)和最小的十位數(shù)嗎？板書：億以上數(shù)的寫法和改寫三億300000000三十億九千萬3090000000七千零三億零二十萬700300200000教學反思：一、在課堂教學中，我采用多種教學方法和手段來培養(yǎng)學生良好的學習興趣。億以上數(shù)的寫法和改寫是學生學習了萬以內

5、數(shù)的認識和億以內數(shù)的認識基礎上進行教學的。復習億以內數(shù)的寫法，喚起他們的求知欲，引入新課。讓學生根據(jù)自己已有的知識和生活經驗，不知不覺的走進數(shù)學。首先出示七千零三億零二十萬，讓學生獨立嘗試去寫，再通過討論交流寫的方法；三億和三億九千萬讓學生獨立完成，再交流；最后師生共同總結寫法。改寫這環(huán)節(jié)就放手讓學生自己去自學，去完成，去總結改寫的方法，這兩個環(huán)節(jié)都是以學生為主體，教師只是起引導，合作的作用。二、注重形式的豐富多彩。根據(jù)學生的興趣愛好和認知特征，采取適合他們的表現(xiàn)形式。在鞏固練習的設計，形式多樣，讓學生有獨立練習的空間

6、。通過基本的練習數(shù)的寫法和改寫鞏固本節(jié)課的內容；通過生活中的有意義的數(shù)的寫法，同時對學生進行了德育教育；設計一個開放的練習，讓不同層次的孩子都有所選擇，有所表現(xiàn)。練習的形式是多樣化了，但時間掌握欠佳，所以練習量不夠充足。三、提供探索與交流的時間和空間，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，在探索的過程中形成自己對數(shù)學的理解，在與他人的交流中逐漸完善自己的想法。四、在課堂教學中，注重了學生學習結果的反饋，并及時的給予表揚和鼓勵，使學生體驗成功的喜悅。整堂課上的也很順，學生表述的也非常到位，由于自己的經驗不足，在時間

7、控制上出現(xiàn)了誤差，但努力做到使這堂課完美的結局。