七上《壺口瀑布》復(fù)習(xí)

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1、壺口瀑布梁衡黃河壺口瀑布位于陜西省宜川縣境內(nèi)，黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時(shí)，寬約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動(dòng)地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國(guó)僅次于貴州黃果樹(shù)瀑布的第二大瀑布。作者曾兩次到過(guò)壺口瀑布，作者第一次到壺口看黃河是在雨季，他聽(tīng)到了什么，又看到了哪些奇特的景象？壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？帶著問(wèn)題朗讀課文第二自然段。雨季的壺口瀑布，作者采用的是詳寫(xiě)/略寫(xiě)。有什么作用？寫(xiě)了雨季壺口瀑布的危險(xiǎn)和可怕，給人以驚心動(dòng)魄的感覺(jué)。為下文

2、寫(xiě)其波瀾壯闊作鋪墊。略寫(xiě)陪襯；襯托：由于作者對(duì)情節(jié)的發(fā)展事先作了鋪墊，因而后來(lái)發(fā)生的故事并不使讀者感到突然。枯水期的壺口瀑布給你留下怎樣的印象？圈畫(huà)分析具體句子?！昂铀畯奈灏倜讓挼暮拥郎吓排庞縼?lái)，氣勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。”運(yùn)用比喻、擬人的修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了壺口瀑布排山倒海、湍急洶涌的令人震撼的氣勢(shì)。上游“平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋”。運(yùn)用了比喻的修辭，將柔而無(wú)形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”?？菟诘膲乜谄俨冀o你留下怎樣的

3、印象？圈畫(huà)分析具體句子。龍槽壺口黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽(yáng)剛之美嗎？“它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷??????”運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了河水纖細(xì)柔和優(yōu)美的其他形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動(dòng)詞的運(yùn)用十分貼切，也使文章靈動(dòng)多姿?？菟诘膲乜谄俨冀o你留下怎樣的印象？圈畫(huà)分析具體句子。為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來(lái)？①水的各種形態(tài)的特點(diǎn)與人的各種感情的特點(diǎn)有相通之處。如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒相似；泉、溪、霧細(xì)膩曲折，與哀、怨

4、、愁相似。②水流經(jīng)不同的地點(diǎn)有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會(huì)有不同的情感。如何理解“濃縮一個(gè)世界”小小的壺口瀑布兼有水的各種形態(tài)，兼容人的各種情感，象征各種人性。這里的“世界”既指客觀世界，也指人的情感世界。反問(wèn)句：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了作者的思考。第5節(jié)寫(xiě)了石頭，實(shí)際上作者是想表達(dá)什么？贊頌水的力量，借水喻人——勇于反抗，堅(jiān)忍不拔如何理解“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！秉S河浩蕩廣闊，至柔至和，但她遇到壺口這一險(xiǎn)阻，卻毫不屈服，奮力抗?fàn)帲纬蓧延^的壺口瀑布，這是黃河的偉大性格，也象征著中華民族無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝、堅(jiān)忍

5、剛強(qiáng)的精神。作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他在寫(xiě)景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？借景抒情。作者通過(guò)形象生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄偉的氣勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)中華民族無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝，堅(jiān)忍剛強(qiáng)的民族精神的贊美之情。故事余遄往踵至稍近蹴起辟易盡力一礴顏始定何耶萬(wàn)首鏃鏃老師朗讀第四自然段。完成下列表格：季節(jié)聲勢(shì)景雨季旱季聲勢(shì)景雨季旱季隱隱如雷震耳欲聾水浸溝岸霧罩亂石“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”隆隆沖去轟然而下汩汩如泉潺潺成溪哀哀打漩如絲如縷“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?！薄澳亍薄懊土摇?/p>

6、“龍槽”“深不可測(cè)”；大水“向龍槽隆隆沖去”時(shí)“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”，大水“向兩邊涌去”時(shí)，“平平的，大大的，如飛毯抖落”，“如鋼板出軋”。視頻人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。以上兩段僅僅是寫(xiě)黃河之水么？你認(rèn)為更寫(xiě)些什么呢？明確：當(dāng)然不僅僅指黃河之水，更是在寫(xiě)一種哲理，一種百折不撓，自強(qiáng)不息的民族精神。你從壺口瀑布中你得到了怎樣的啟示？明確：壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢(shì)，

7、給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無(wú)堅(jiān)不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。風(fēng)在吼馬在叫黃河在咆哮黃河在咆哮河西山岡萬(wàn)丈高河?xùn)|河北高粱熟了萬(wàn)山叢中抗日英雄真不少青紗帳里游擊健兒逞英豪端起了土槍洋槍揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)!——《黃河大合唱》作業(yè)布置1、選一小段，背誦積累。2、嘗試運(yùn)用文中寫(xiě)景抒情的手法仿寫(xiě)一段。3、完成《伴你成長(zhǎng)》基礎(chǔ)鞏固和拓展延伸。