（教學(xué)精品)《南屏晚鐘》教案

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1、《南屏晚鐘》教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：能夠?qū)Χ嗦暡亢铣信d趣，喜歡并樂于參與多聲部合唱。2、知識目標(biāo)：1）初步掌握正確的歌唱方法，能夠用自然和諧的聲音演唱歌曲。2）了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。3、能力目標(biāo)1）初步體驗三聲部合唱。2）嘗試用音樂要素分析音樂風(fēng)格。教材分析：《南屏晚鐘》是我國著名曲作家王福齡和詞作家陳蝶衣共同創(chuàng)作的，具有中國民族五聲調(diào)式特點的歌曲。教材所采用的三聲部合唱，是由我國著名作曲家雷雨聲老師編寫的。音樂多采用弱起、連線、倚音、反復(fù)記號和附點音符等，流行風(fēng)格突出。全曲為ABA曲式。A段旋律起伏不大，節(jié)奏緊湊，力度適中，附點音符突出，具有跳躍、歡快的特點，表達(dá)人們喜悅、輕松的心情；B段

2、音區(qū)較高，旋律起伏較大，節(jié)奏疏松，比較悠揚抒情，加入三個聲部后的音響效果更加立體豐滿，仿佛將人們帶到了美麗的西湖南屏山腳下，在夕陽西下時，聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來凈慈寺的鐘聲，悠遠(yuǎn)而怡然自得；第三部分是A段的重復(fù)。教學(xué)重點：完整演唱歌曲，正確把握音樂風(fēng)格。教學(xué)難點：B段三聲部的和諧。教學(xué)方法：聽、視、唱、揮、擊、析。教學(xué)準(zhǔn)備：自制PPT課件、鋼琴、黑板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、音階練習(xí)，二部練習(xí)，手號揮拍。2、復(fù)習(xí)前面所學(xué)，進(jìn)行二聲部體驗，為新課學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí)歌曲《南屏晚鐘》1、了解歌曲，有利于更好的把握歌曲風(fēng)格。2、完整聆聽。3、教師范唱，學(xué)生身體自由律動，并配合捻指、擊拍。4、教師無伴奏范唱，

3、可以讓學(xué)生更加專注于聆聽，初步感受作品。5、學(xué)生思考：1）歌曲分成幾個段落？2）采用什么演唱形式？6、培養(yǎng)學(xué)生在聆聽音樂過程中關(guān)注音樂要素的習(xí)慣。7、學(xué)唱歌曲。1）隨琴唱旋律，注意節(jié)奏、音準(zhǔn)、反復(fù)記號等。2）復(fù)習(xí)五聲調(diào)式。3）隨琴唱歌詞，正確把握A、B段情緒。4）引導(dǎo)學(xué)生用良好的歌唱狀態(tài)，優(yōu)美的聲音歌唱。5）擊拍和聆聽?wèi)T穿整個教學(xué)。8、良好的歌唱狀態(tài)不但可以幫助初中變聲期的孩子避免吼唱，還可以在歌唱中享受愉悅，為二部學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、二聲部學(xué)習(xí)1、教師示范。2、教師指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，注意二聲部配合。3、借助多媒體練習(xí)。Ⅰ聲部基本是Ⅱ聲部的“回聲”，在老師指揮下，學(xué)習(xí)難度不大，可快速掌握，還可

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)三聲部的熱情。四、三聲部學(xué)習(xí)1、全體學(xué)生借助手號，在鋼琴配合下唱熟Ⅲ聲部。2、進(jìn)行音色調(diào)配，嘗試用低沉、厚重而富于彈性的bong模擬鐘聲進(jìn)行演唱，與一、二聲部音色形成對比，使演唱更立體豐滿。3、調(diào)動學(xué)生資源，協(xié)助三聲部學(xué)習(xí)。4、借助多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個同學(xué)在熟悉各聲部前提下，才有可能在演唱時做到三個聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。重視聆聽，加強(qiáng)音色調(diào)配，引導(dǎo)學(xué)生在多聲部合唱中互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、拓展探索欣賞不同版本的《南屏晚鐘》1、啟發(fā)學(xué)生從音樂要素入手分析歌曲。2、理解音樂要素對音樂風(fēng)格的影響。3、引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動中關(guān)注音樂要素，從不同角度進(jìn)行音樂審美體驗，提高音樂審美能力。