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1、1頒獎典禮程序時間程序上午10時05分嘉賓到達會場上午10時10分典禮儀式開始(i)致歡迎辭國際啟發(fā)潛能教育聯盟(香港)主席蘇陳素明校長(ii)主禮嘉賓致辭教育統(tǒng)籌局首席助理秘書長(學校行政及支援)林樊潔芳女士(iii)主席致送紀念品予主禮嘉賓(iv)頒發(fā)啟發(fā)潛能教育優(yōu)秀學生獎?優(yōu)異獎(小學組)?優(yōu)異獎(中學組)?優(yōu)秀學生獎(小學組)?優(yōu)秀學生獎(中學組)(v)頒發(fā)啟發(fā)潛能教育傑出教師獎?優(yōu)異獎(小學組)?優(yōu)異獎(中學組)?傑出教師獎(小學組)?傑出教師獎(中學組)上午10時40分(vi)優(yōu)秀學生及傑出教師分享上午11時35分(vii)茶聚及交流2工作小組召集人：何文田官立中學李伍淑嫻校長
2、成員：羅富國校友會學校古學俊校長佛教大光中學李偉盛校長鐘聲慈善社胡陳金枝中學朱偉明副校長靈實恩光學校羅啟康校長香港信義會元朗信義中學陳苑湫校長聖文德天主教小學張偉菁校長五旬節(jié)于良發(fā)小學陳美英校長面試評判μ國際啟發(fā)潛能教育聯盟(香港)顧問教育統(tǒng)籌局高級學校發(fā)展主任(屯門)黃啓鴻先生μ國際啟發(fā)潛能教育聯盟(香港)顧問教育統(tǒng)籌局高級學校發(fā)展主任(升學輔導及家校合作)楊景輝先生μ妙法寺陳呂重德紀念學校校長郭劉麗影女士μ前東涌天主教中學校長顧兆敏先生3啟發(fā)潛能教育優(yōu)秀學生選舉獲獎者名單小學組(優(yōu)秀學生)學校名稱學生姓名1天水圍循道衞理小學梁彥芳2大埔舊墟公立學校賴曉樂3大埔舊墟公立學校(寶湖道)鄧樂
3、文中學組(優(yōu)秀學生)學校名稱學生姓名1荔景天主教中學何曉瑩2香港信義會元朗信義中學李麗儀3天主教新民書院劉宏邦小學組(優(yōu)異獎)學校名稱學生姓名1啟思小學蔣志行2樂善堂陳祖澤學校劉君成3樂善堂小學袁泳欣4聖公會阮鄭夢芹小學上午校許正5聖公會阮鄭夢芹小學下午校周蘊玉6樂善堂梁銶琚學校林曉晴7五旬節(jié)于良發(fā)小學莊嘉儀8樂善堂劉德學校謝晶瑩9樂善堂梁黃蕙芳紀念學校吳妙葒中學組(優(yōu)異獎)學校名稱學生姓名1基督教宣道會宣基中學方萃妍2粉嶺救恩書院周霈瑤3何文田官立中學胡惠珊4東華三院邱金元中學黎梓俊5紡織學會美國商會胡漢輝中學司徒嘉輝6青松侯寶垣中學許霆鈞7佛教大光中學鍾嘉儀8靈糧堂劉梅軒中學尹杰絲9仁
4、濟醫(yī)院靚次伯紀念中學黃迦嵐10中華基督教會譚李麗芬紀念中學甘嘉隆4啟發(fā)潛能教育傑出教師選舉獲獎者名單：小學組(傑出教師)學校名稱教師姓名1靈實恩光學校溫敏寶2大埔舊墟公立學校(寶湖道)葉億兆中學組(傑出教師)學校名稱教師姓名1中華基督教會基新中學方紫燕2粉嶺救恩書院陸詠宜3何文田官立中學鄧淑敏4靈糧堂劉梅軒中學唐嘉麗5基督教宣道會宣基中學劉德禮小學組(優(yōu)異獎)學校名稱教師姓名1聖文德天主教小學關意瓊中學組(優(yōu)異獎)學校名稱教師姓名1荔景天主教中學蔡比寧2東華三院邱金元中學陳惠芝3聖公會李福慶中學顏婉瑩4香港信義會元朗信義中學黃鳳儀5青松侯寶垣中學吳俊雄5啟發(fā)潛能教育-傑出教師的分享推動和實
5、踐「啟發(fā)潛能教育理念」工作的概述和反思靈實恩光學校溫敏寶老師神從來不造次貨作為一位特殊教育工作者，除了要教授學生所需的學習知識予他外，另一個更重要的使命，便是讓人更認識他們，讓別人知道他們也是有能力的一群，令社會更接納他們。這個工作一點也不容易做，因為我所服事的學生為一群嚴重智障的學童，我甚至聽過有人說：他們是次貨。但是這個心，由上帝給我這個使命開始，從來也沒有改變過。初初接觸啟發(fā)潛能教育的理念時，已知道學校正希望推行此理念。當時，感到又興奮，但又懷疑！因為啟發(fā)潛能教育的背後理念，便是相信每一位學生均有能力的，但需教育者的刻意安排，才可讓他們有正面的價值取向及積極的自我形像，他們潛能才可發(fā)
6、揮出來，換句話說，教育者需製造機會讓學生去成就。那便是我一直的教學理念。但是，當大部份人相信，我們的一群學生連說話也不懂、不能走路、連自我餵食也有困難時，他們會懂自我形像、正面的價值觀嗎？我想：甚至少部份的老師也不能認同，而大部份家長更只期望他們的兒女可以加強他們的肌能發(fā)展及自我照顧能力。那啟發(fā)潛能教育真的那麼容易讓學生及照顧他們的人改變嗎？但我現在知道，只要繼續(xù)持守這個理念，在自己的岡位上盡力(因我們不是每一位也是主任，可以推動全學校的發(fā)展取向，但我們每一位均是我們學生的老師)，那怕就是心智像嬰孩般的學生，他也能在他所擁有的能力中成就，他也有機會被賞識。我記得在上年，那時，輔訓委員會已經
7、強調讓學生成長、帶他們到社區(qū)服務等等理念，很多工作也在進行中。但是，我們還可以怎樣發(fā)揮他們呢？那時，一位老師正參觀別人的學校，發(fā)現別的學生會自己試行在學校內辦合作社。那當她回來時，大家在委員會內商量，便決定也在自己的學校也辦合作社，讓離校生，即將要畢業(yè)的學生有服務人、工作的經驗和實習。由策劃到執(zhí)行一點也不容易，學生們先會在自己的班中，在成人協助下，負責製作小飾物，如相架、電話繩、再做紙咭等，然後，學生會輪值到合作社當值，
