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《斯賓塞的快樂教育 快樂課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、斯賓塞的快樂教育書評新近出版的最重要的著作，便是《斯賓塞的教育》。這樣一位著名的思想家，有權(quán)力要求人們恭敬地傾聽他的意見。同時在本書中，他有力地提出的觀點，也是許多著名的教育學(xué)家的共同主張，這些觀點預(yù)示著教育的未來。英國劍橋大學(xué)教育專家奎克（RobertHebertQuick）對于如何訓(xùn)練孩子，《斯賓塞的教育》是盧梭《愛彌爾》之后最有用的最深刻的教育著作。法國教育家龔貝雷（Gabriel）很少有人像斯賓塞一樣，在各個國家，各種階層的人民中有那樣大的吸引力。他像閃電一樣沖擊著美國和英國的學(xué)校教育。在美國，他的思想統(tǒng)治美國大學(xué)達(dá)30年之久。他是一位真正的教育先鋒。美國哈佛大學(xué)校長
2、艾利奧特《斯賓塞的教育》是美國和英國讀者最多的教育名著，很多人把斯賓塞看做是人類歷史上的第二個牛頓。我認(rèn)為，在現(xiàn)代教育史上，他是一座紀(jì)念碑。美國哈佛大學(xué)校長杜威未來新人（代序）世界上有這樣兩種思想：一種隨著時代的變化而產(chǎn)生，也隨著這個時代的結(jié)束而宣告過時，有的甚至隨著時間的推移而被證明是錯誤的；另一種也是隨時代的變化而產(chǎn)生，但卻對人類有恒久的價值，就像寶石，經(jīng)過時光的打磨，反而更加光彩奪目。斯賓塞(HerbertSpence)的“快樂教育”無疑屬于后一種思想。在過去一百年里，哪一部教育著作對歐美國家的父母和老師影響最大，讀者最多？哪一種教育方法培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才——包括在許多
3、領(lǐng)域被稱為天才的人最多？《斯賓塞的快樂教育》無疑是這樣一本書。許多曾經(jīng)很有名的教育方法后來都被證明只是個別有效的、無法移植的，而斯賓塞的教育則被證明普遍適用的，因為提示了人性和心智發(fā)展的規(guī)律而使孩子和家庭受益。正因為如此，許多科學(xué)家、教育學(xué)家稱斯賓塞為“人類歷史上的第二個牛頓”。哈佛大學(xué)校長艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位家長和老師聆聽”。著名哲學(xué)家杜威稱他為“教育史上的一座紀(jì)念碑”。劍橋大學(xué)奎克教授說：“他預(yù)示著教育的未來”。他是美國教育改革的先導(dǎo)。他的著作出版后不久，美國教育界著名的“十人委員會”和“十五人委員會”很快決定對美國的大、中、小學(xué)課程
4、設(shè)置和教育方法進(jìn)行全面改革。這次改革幾乎完全采納了斯賓塞的思想，從而奠定了美國近一百年來的人才優(yōu)勢。他是每個家庭培養(yǎng)社會新生的指南。很少有教育家像他那樣，在各個民族、各種階層中有那樣大的吸引力。他像一道閃電沖擊著美、英、法、意等國的教育，特別是在美國，他“統(tǒng)治”大學(xué)的時間達(dá)30年之久。許多家庭和學(xué)校都競相購買他的教育著作，作為培養(yǎng)孩子的指南。他先后獲得了11個國家的32個學(xué)術(shù)團(tuán)體和著名大學(xué)的榮譽(yù)稱號，并被提名為諾貝爾文學(xué)獎的候選人。。。把這樣一本對世界上許多家庭和學(xué)校都起到過巨大作用的書推薦給中國的父母和老師，除子它本身所具有的價值外，還有一個重要的原因，那就是中國現(xiàn)在及未來
5、十年將發(fā)生的變化，這種，這種變化對教育會產(chǎn)生新的需求，我們需要借鑒一些經(jīng)驗，以適應(yīng)這種變化。今天的孩子無疑都是未來十年的主人。未來需要怎樣的人？什么樣的人才才能贏得未來？怎樣培養(yǎng)未來的新人？對未來址年的種種變化作一個簡單的預(yù)測，將有助于每一個父母看清變化的趨勢，從而調(diào)整對孩子的教育方法。1、少數(shù)人才能受高等教育的歷史正在改變現(xiàn)在的孩子將面臨比多得多的受教育機(jī)會，他們每個人的發(fā)展的可能性大大增加，他們的潛能將得到尊重和開發(fā)，每個人在社會中都將是重要的。那種過去有限的教育機(jī)會使少數(shù)人更聰明，而絕大多數(shù)孩子似乎不聰明的歷史顯然已經(jīng)過去。事實將會證明，絕大多數(shù)孩子都是聰明的，只是過去
6、機(jī)會太少而已。2、傳統(tǒng)的人才選拔方法將改變傳統(tǒng)的考試方式會大大地浪費和誤判人才，這既有教育資源“僧多粥少”的原因，也有人為的考試命題愚蠢和荒謬的原因。今年的高考作文題出現(xiàn)的缺乏常識的錯誤（雪山救人），顯然是對這種考試的自我否定。這種考試方法必然會改變，許多社會有識這士已經(jīng)理智地看到了這一點?？茖W(xué)的選拔人才的方法必然會代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考試方式。運(yùn)用知識的能力、科學(xué)思維的能力和對綜合素質(zhì)的考核將得到重視。3、北大、清華的神話將被打破，另一些名校誕生社會對人才的需求更加傾向于實用、實才，而不僅僅看是否來自名校。公眾對名校的認(rèn)同也不再只是看歷史和資源，而更加注重它的培養(yǎng)方法和它所提供的人才
7、的社會價值。因此，新的名校將會產(chǎn)生，特別是一些有專業(yè)特色的名校。一些突出的人才將會產(chǎn)生在這些學(xué)校，成為學(xué)校價值的有力證明。4、社會選拔的壓力會大于目前升學(xué)選拔的壓力升學(xué)壓力只有在教育機(jī)會很少的時候才那樣巨大。在教育機(jī)會和人才成長機(jī)會都增大的時候，真正的壓力來自社會而不是學(xué)校。這會大大促進(jìn)人們?nèi)プ⒅靥岣邔嶋H能力而不是升學(xué)能力。許多升入名牌大學(xué)的人同樣面臨社會的再選擇（而不是像現(xiàn)在那樣）。為考試而學(xué)習(xí)將轉(zhuǎn)向為適應(yīng)社會需求而學(xué)習(xí)。5、統(tǒng)一命題將會被個性化命題所取代除了一些簡單的公共課之外，大部分考試命題將會實
