《三、吸煙的危害》教案

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1、《三、吸煙的危害》教案教材分析《吸煙的危害》從知識(shí)角度來(lái)看，本節(jié)無(wú)難點(diǎn)。但從對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)要求來(lái)看，不僅讓學(xué)生明白吸煙對(duì)人體的危害，自覺(jué)養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的科學(xué)方法，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作和交流。吸毒也常始自吸煙。正因?yàn)槿绱?，教師?yīng)該特別重視本節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。建議教師與班主任配合，召開主題班會(huì)，做吸煙有害的調(diào)查，開展堅(jiān)決不吸第一支煙的宣誓活動(dòng)等。通過(guò)參與探究竟的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論等活動(dòng)，了解吸煙危害人體健康，要做到不但自己不吸煙，還要?jiǎng)窦议L(zhǎng)、親友戒煙。學(xué)生分析對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于對(duì)吸煙好奇的時(shí)期，家庭、社會(huì)的影響常

2、常大于學(xué)校的教育作用，真正做到不吸煙，尤其是終身不吸煙是比較困難的，一定要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)吸煙的危害。設(shè)計(jì)理念學(xué)生通過(guò)“探究竟”中的探究實(shí)驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)吸煙的危害。不僅能夠自己找到解決問(wèn)題的方法，而且培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害。技能性目標(biāo)：（1）嘗試探究香煙對(duì)動(dòng)物的危害的方法。（2）嘗試資料數(shù)據(jù)分析的方法。情感性目標(biāo)：（1）拒絕吸煙。（2）體驗(yàn)探究或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)中的合作和交流。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備（1）配制香煙浸出液：上課前2小時(shí)配制好香煙浸出液，方法很簡(jiǎn)單，把一支香煙去掉過(guò)濾嘴，剪成3~4段，放入盛有清水的試管中浸

3、泡。1號(hào)試管內(nèi)放1段香煙，2號(hào)試管內(nèi)放2段（如課本“技能卡”）。（2）飼養(yǎng)水蚤：可在池塘用小網(wǎng)捕撈，放在池水或清水中飼養(yǎng)；水蚤是金魚的餌料，春天在花鳥魚蟲市場(chǎng)上有售。（3）以探究香煙浸出液對(duì)水蚤心率的影響為例，一般實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備如下材料用具：試管（或小燒杯）、漏斗、過(guò)濾紙、吸水紙、吸管、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、秒表（或有秒針的手表）、水蚤等。教師應(yīng)盡量備齊學(xué)生可能用到的實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課：用“禁止吸煙”的標(biāo)志牌，引起學(xué)生思考：為什么在公共場(chǎng)所要禁止吸煙呢？那么教師就可以由此調(diào)動(dòng)學(xué)生：“我們能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究吸煙確實(shí)危害

4、健康呢？”引入本節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)。（導(dǎo)入的方式可根據(jù)學(xué)生情況自行設(shè)計(jì)：如提問(wèn)學(xué)生：吸煙對(duì)健康有什么危害？或講一有關(guān)吸煙的故事，提起學(xué)生的注意。）“探究竟”①提出問(wèn)題教師利用課本中用實(shí)驗(yàn)設(shè)置的情境，（水蚤在香煙浸出液中，一天后全部死亡，而在清水中卻能正常生活。）啟發(fā)學(xué)生提出相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生提出各種問(wèn)題，都可以讓他們想方法去探究。②做出假設(shè)根據(jù)本小組提出的問(wèn)題，做出進(jìn)一步的假設(shè)。教師應(yīng)提示學(xué)生：由于同學(xué)提出的問(wèn)題不同，所做出的假設(shè)也會(huì)不同。學(xué)生自然就會(huì)想到，而且也都知道吸煙有害健康。對(duì)吸煙對(duì)健康有哪些危害可以說(shuō)出一些，不要求學(xué)生回答的很全面。通過(guò)生動(dòng)的事例或

5、詳實(shí)的數(shù)字，引起學(xué)生對(duì)吸煙的危害產(chǎn)生震驚和關(guān)注，從而情緒飽滿地投入到探究實(shí)驗(yàn)中來(lái)。學(xué)生可能就水蚤死亡的原因提出不同的問(wèn)題，如水蚤死亡是由于香煙浸出液影響心率；也可能有的學(xué)生認(rèn)為香煙浸出液影響水蚤的呼吸、運(yùn)動(dòng)、取食等等。學(xué)生嘗試做出假設(shè)：在各組做出假設(shè)的過(guò)程，教師要進(jìn)行指導(dǎo)，因?yàn)樽龀黾僭O(shè)的過(guò)程對(duì)學(xué)生是比較困難的如果學(xué)生提出其他方面的問(wèn)題，那么假設(shè)也要選擇正面影響或負(fù)面影響中的一種（如呼吸加快或減慢、運(yùn)動(dòng)加快或減慢等）。③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生想出不同的方法，設(shè)計(jì)出不同的方案，注意表?yè)P(yáng)積極思考的學(xué)生。教師要給與實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)：水蚤的心

6、臟跳動(dòng)比較容易觀察，所以課本中以水蚤為實(shí)驗(yàn)材料，目的是觀察香煙浸出液對(duì)水蚤心率的影響。香煙對(duì)動(dòng)物呼吸或運(yùn)動(dòng)等方面也是有影響的，有條件的學(xué)校可以準(zhǔn)備更多種類的動(dòng)物，供同學(xué)選用，另外做出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行探究，如用蚯蚓、蝗蟲、蛞蝓作實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)合課后“試試看”，觀察香煙煙霧對(duì)其呼吸或運(yùn)動(dòng)等方面的影響。④完成實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如果學(xué)生自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)合理、可行，應(yīng)積極支持學(xué)生有獨(dú)創(chuàng)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。水蚤的心率很快，記數(shù)時(shí)應(yīng)特別注意。⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)、交流例如某小組同學(xué)提出的問(wèn)題是香煙浸出液是否影響水蚤的心率，那么所做的假設(shè)可以是下列兩個(gè)中的一個(gè)，即水

7、蚤的心率隨著香煙浸出液濃度的增大而加快或水蚤的心率隨著香煙浸出液濃度的增大而減慢。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟以探究香煙浸出液對(duì)水蚤心率的影響為例。方法步驟：用吸管在培養(yǎng)液中吸取一只活潑的水蚤，放在載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)并記錄心率（次/分）。用吸水紙吸去水蚤身體上的清水，滴加1號(hào)試管中的香煙浸出液并沖洗兩次，觀察并記錄水蚤心率。同樣方法，用吸水紙吸去水蚤身體上的1號(hào)香煙浸出液，滴加2號(hào)香煙浸出液，觀察并記錄水蚤心率。按設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作。同學(xué)之間分工合作。當(dāng)各組做完實(shí)驗(yàn)后，在組長(zhǎng)的組織下，對(duì)本組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論

8、。各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班匯報(bào)、交流。各組之間得出的結(jié)論不一樣，也不是壞事，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析