馬黎明《崇尚科學(xué) 反對迷信》教案3

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1、《崇尚科學(xué)，反對迷信》教案渝中實驗小學(xué)：馬黎明教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生相信科學(xué)，不迷信，知道邪教的危害，反對邪教。2、嘗試用科學(xué)來破除迷信，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點?：用科學(xué)來破除迷信，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神。?教學(xué)難點?：采用多種事例，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，讓孩子們相信科學(xué)，反對迷信，用科學(xué)的眼光看待事物。教學(xué)準備：教師準備：、幫助小學(xué)生培養(yǎng)理性思維，樹立科學(xué)精神，促進健康成長；擦亮眼鏡，辨明是非，認清封建迷信的本質(zhì)。制作課件學(xué)生準備：1、調(diào)查了解生活中的迷信活動，收集整理迷信給人類帶來的危害的事例，身邊

2、的實例。2、收集整理世界上的邪教組織及其殘害人民的相關(guān)資料。教學(xué)過程：愚昧的迷信一、情境，導(dǎo)入新課(孩子們，你們你見過算命先生嗎？在哪里見過？那你們相信算命先生的話嗎？今天我和孩子們就一起來探究“科學(xué)”于“迷信”的話題。（板書課題《崇尚科學(xué)反對迷信》）二、預(yù)習，初步感知生：齊讀課題1、請孩子們拿出手上的資料，大聲自由朗讀“心情話吧”，看看濤濤怎么了？提出讀書要求：如果你發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)讀一致了，請你稍微停頓一下。開始讀吧。師：巡視，和孩子們一起找一找問題。2、家人怎么做的？生：抓住媽媽和奶奶的做法加以回答。3、結(jié)果怎么樣呢?為什么會這樣？生：第

3、二天早上，濤濤的病情不見好轉(zhuǎn)，反而越加嚴重，全家人這時才急忙把濤濤送到醫(yī)院。4、師問：你們相信巫婆治病嗎？師問：孩子們：巫婆斬鬼見血，究竟是怎么回事呢？（板書巫婆斬鬼）生：是一種騙人的把戲。原來扎小人的紙是巫婆事先用姜黃汁侵染過的，扎小人一碰到劍上的堿水，立刻發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就出現(xiàn)血一樣的顏色。出示課件。小結(jié)：故事中的濤濤就是因為相信迷信，被巫婆騙走了錢財，還差點喪命，事實證明我們要——師生齊讀“崇尚科學(xué)反對迷信”。三、活動在線內(nèi)化提升1、師：孩子們，古代我們的科學(xué)不發(fā)達，許許多多的自然現(xiàn)象無法解釋，于是就編造出了許多神話故事。現(xiàn)在老師就來用科

4、學(xué)來揭開迷信神秘、虛偽的面紗，請孩子們看看下面的事例。出示課件，請孩子們分成四人一小組討論下面幾個問題。2、師問：真的是“天狗吃月”嗎？講解為什么月亮會缺一塊呢？用科學(xué)解釋原因。板書天狗吃月生：（當月球運行至地球的陰影部份時，此時的太陽、地球、月球恰好在同一條直線上，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所遮閉，我們就看到月球缺了一塊。師：孩子，你真會學(xué)習。是的，當太陽、地球、月球恰好在同一條直線上，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所遮閉，我們就看到月球缺了一塊4、夜晚時在墓地或郊野出現(xiàn)的黃綠色火光是鬼點的火嗎？生：不是，我沒有看到過。板書

5、夜見鬼火“鬼火”實際上是磷火，是一種很普通的自然現(xiàn)象。人體的骨骼里含有較多的磷酸鈣。人死了，軀體里埋在地下腐爛，發(fā)生著各種化學(xué)反應(yīng)。人骨骼里面的磷元素轉(zhuǎn)化為磷化氫。磷化氫是一種氣體物質(zhì)，燃點很低，在常溫下與空氣接觸便會燃燒起來。磷化氫產(chǎn)生之后沿著地下的裂痕或孔洞冒出到空氣中燃燒發(fā)出火光，這就是人們所說的“鬼火”。5、師問:過去人們怎么求雨的？現(xiàn)在采用什么科學(xué)手段求雨呢？生說：殺豬宰樣，求龍王爺趕快降雨。生說：采用人工降雨。小結(jié)：孩子們，人們所見的“天狗吃月”、“鬼火”、“下雨”等都師自然現(xiàn)象，都能用科學(xué)解釋。所以我們要——齊讀課題《崇尚科學(xué)反

6、對迷信》。四、情感認知深化法輪功的危害過度：孩子們，在我們生活中還有許許多多的迷信活動，不僅危害到自己的生命，還危害到整個社會的發(fā)展。譬如說“法輪功”，出示課件1、件初步感知迷信給人類帶來很大的危害，我們要相信科學(xué)，不迷信。老師給孩子們介紹社會上存在的一個邪教組織——法輪功，及其殘害人民的相關(guān)資料。（板書：反對迷信崇尚科學(xué)）2、們法輪功能練嗎?小結(jié)：法輪功奪取了小思影幼小的生命，法輪功使多才多藝的陳果面目全非，法輪功使多少幸福家庭失去了歡聲笑語，妻離子散……（所以我們要——齊讀課題《崇尚科學(xué)反對迷信》1、你周圍發(fā)生過這類事嗎？2、今天學(xué)習了“

7、崇尚科學(xué)反對迷信”過后，身邊遇到迷信活動我們該怎么做？談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)生匯報學(xué)習成果和體會。生：我來談一談——老師送給大家兩句名言，生齊讀課后實踐，拓展延伸總結(jié)：識了一些自然現(xiàn)象，樹立科學(xué)的世界觀，所以我們學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，會用科學(xué)知識武裝頭腦，要擦亮眼鏡，辨明是非，認清封建迷信的實質(zhì)，要崇尚科學(xué)，反對迷信。