7.3《重力》導學案

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1、7.3《重力》導學案一、教學目標1、知道重力是如何產(chǎn)生的。2、知道重心的概念，重力的大小和方向。3、通過實驗探究，了解重力大小關(guān)系跟物體的質(zhì)量的關(guān)系二、重難點實驗探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，重力大小的計算和重力方向的利用。三、課堂學習1、重力的由來用一根線拴住一個小球，做圓周運動。①、小球為什么不會飛走？原因是：有繩子的力在束縛著小球。②、同樣的，月亮在繞地球做類似的運動，為何不會飛走？那肯定在和之間也有一個類似繩子拉力的力在束縛著月亮。我們稱這個叫引力。③、樹上的蘋果落向地面、瀑布“飛流直下三千尺”、拿在手里的粉筆撒

2、手后同樣落向地面而不飄在空中說明地球上以及附近的物體也受到地球的。④、在這個基礎(chǔ)上，牛頓精心的研究了歷史上很多科學家的研究成果找到了這樣一個真理：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是?？偨Y(jié)：①我們把由于地球吸引而使物體受到的力叫。符號是。單位是_____。②重力的產(chǎn)生是來源于___________，重力的施力物體是受力物體是。③生活中還有哪些現(xiàn)象或應(yīng)用與重力有關(guān)？請舉二例_________________________。2、重力的大小新知探究：力的三要素是：、、。同樣重力是力的

3、一種也有三要素。思考：1、在地面上拿起大小不同的兩個石塊，你有什么感覺？2、探究：重力大小可能與有關(guān)？（寫出你的猜想）下表是研究重力與關(guān)系所做的實驗記錄：探究：重力大小與什么因素有關(guān)？1、猜想：重力跟質(zhì)量有什么關(guān)系？2.設(shè)計實驗實驗器材：彈簧測力計鉤碼實驗步驟：把質(zhì)量均為50g的3個鉤碼，逐個增加，掛在彈簧測力計下，并記下示數(shù)。3、分析與論證◆實驗記錄表格次數(shù)123質(zhì)量m（kg）?0.05?0.1?0.15重力G（N）?0.49?0.98?1.47重力/質(zhì)量即G/m（N/kg）?9.8?9.8?9.8﹙1﹚分組記

4、錄實驗數(shù)據(jù)。﹙2﹚觀察表格中的數(shù)據(jù)畫出質(zhì)量與重力關(guān)系的圖像，你能得出重力與質(zhì)量的關(guān)系是：。結(jié)論：物體所受重力跟它的質(zhì)量成比，用公式表示為　。從數(shù)值上說物體受到的重力約是該物體質(zhì)量的倍，即G/m=　N/kg，我們把這個數(shù)值叫g(shù)。（粗略計算時可取g=10N/kg）g的物理含義是：質(zhì)量為1Kg的物體，所受的重力為9.8N課堂練習：（1）、一個物體的質(zhì)量是250g，它的重量是多少？（2）一個物體的重力是200N，它的質(zhì)量是多少？3、重力的方向：一切物體如果沒有支撐，最終會落向地面，這說明重力的方向總是的，即重力的方向總是

5、與方向垂直。施工中要把墻壘得筆直，工人用重錘線來檢查。重錘線是利用了原理制成的。不管物體運動軌跡如何重力方向不變。4、重力的作用點地球吸引物體的每一部分，對于整個物體而言，重力作用我們認為集中在物體的一個點上，我們稱這個點為。規(guī)則物體的中心在它的幾何中心。不規(guī)則的物體大致在它質(zhì)量分布中心。為了研究方便，在受力物體上畫里的示意圖時，常常把力的作用點畫在。課堂練習1、畫出地面上重10N的小球所受重力的示意圖2、在空中飛行的足球受到5N的重力的示意圖。四、鞏固練習1、小球沿斜面加速下滑，關(guān)于小球所受重力的示意圖中正確的

6、是()2、完成課本P14動手動腦學物理2、5題五、課堂反思