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《6 燕子專列（李維芬好）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第六冊第二單元設(shè)計者俞依玲設(shè)計時間：2017年.2月沈四小“理解為先的整合教學(xué)模式”備課表（二）每課教學(xué)活動設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容6燕子專列(修改李維芬)學(xué)習(xí)目標(biāo)識記會認11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“專列、歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、列車、啟程、站臺、特殊、長途、成千上萬、麻煩、氣溫、驟降、風(fēng)雪、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、紛紛、救護、開動、友情、致謝”等詞語，摘抄自己喜歡的句子。理解解釋描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達效果。應(yīng)用感受關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用，并通過朗讀
2、表達。能夠小組討論：課文表達了怎樣的感情，你是從哪些語句體會到的內(nèi)化知道課文的主要內(nèi)容，知道關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。情感感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。教學(xué)準(zhǔn)備了解燕子的生活習(xí)性，搜集關(guān)于呼吁保護動物的詩歌或語段。教學(xué)時間2課時教學(xué)流程引學(xué)1、還記得《燕子》一課的第2自然段嗎？（師生齊背）燕子是候鳥，每年春天都會給我們帶來欣喜。它們春來秋去，在這一來一回的長途跋涉中，會發(fā)生多少事？還會遇到多少危險？今天，我們就來讀一讀《燕子專列》這篇課文，一定會讓你產(chǎn)生很多感慨！齊讀課題2
3、、出示課題，讀了課題，你有什么想問的？預(yù)設(shè)：什么叫專列？解釋專列。引：專門在某方面很有研究的人叫——專家，專門給某些人準(zhǔn)備的座位叫——專座，專門接送有些人的車子叫——專車。3、理解課題：那什么是燕子專列呢?（專門運送燕子的列車叫燕子專列。）燕子能飛行，為什么還要人們用專列送呢？初讀感知，認識生字導(dǎo)學(xué)讓我們帶著疑問大聲朗讀課文，要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、小組交流預(yù)習(xí)卡，讀準(zhǔn)預(yù)習(xí)卡里的生字和詞語3、從課文中找出近義詞自學(xué)自主學(xué)習(xí)——同桌合作檢查過關(guān)講學(xué)1、檢查生字詞。幻燈片出示詞：歐洲瑞士舒
4、適空調(diào)啟程料峭麻煩驟降疲勞溫暖政府紛紛救護致謝第六冊第二單元設(shè)計者俞依玲設(shè)計時間：2017年.2月成千上萬饑寒交迫長途跋涉皚皚白雪重點讀準(zhǔn)：驟、麻煩重點理解：驟降、長途跋涉從課文中找出近義詞：特別——（特殊）立刻——（立即）舒服——（舒適）疲倦——（疲勞）暖和——（溫暖）好像——（仿佛）精讀品析第二自然段，理解燕子遇到的麻煩導(dǎo)學(xué)燕子能飛行，為什么還要人們用專列送呢？讓我們來默讀課文第二自然段。（生讀課文）劃出關(guān)鍵句子，思考：燕子究竟遇到了什么麻煩？出示學(xué)習(xí)提示：圈圈畫畫重點詞句，小組討論：分別用
5、一個詞概括。麻煩一：麻煩二：麻煩三：自學(xué)自學(xué)后小組交流，并反饋。講學(xué)出示句子：當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。交流：從這句話中體會到燕子遇到了什么麻煩？【麻煩一】冷理解句子：當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。質(zhì)疑：氣溫驟降是幾天之內(nèi)氣溫從20攝氏度降到0攝氏度，還是1天內(nèi)氣溫從20攝氏度降到0下攝氏度？教學(xué)生字“驟”（邊說邊在黑板上的田字格中書寫驟字）這樣的天氣，用一個字概括，就是——冷。（師
6、板書冷）【麻煩二】累用文中的一個詞來形容是：長途跋涉?！鞍稀笔亲阕峙?，表示行走在山路上，“涉”是三點水，表示過河（邊說邊板書）。跋涉，就是要翻過大山，趟過大河。想象一下，這一路飛來，它們可能飛過哪些地方？拓展：遼闊的田野——炎炎的沙漠——茫茫的大海——奔騰的江河——巍峨的高山……【麻煩三】餓簡單補充，使學(xué)生了解大自然生物鏈環(huán)環(huán)相扣的知識。經(jīng)過這樣的長途跋涉，燕子很累，很冷，還很餓。又冷又餓，課文中用了那個字形容？（饑寒交迫）總結(jié)：這三個麻煩使小燕子——瀕臨死亡（理解意思：臨近死亡，快要死了。）此
7、時此刻，你覺得燕子遇到的僅僅是一般的麻煩嗎？那是-——拓展（不幸、災(zāi)難、死亡的威脅、生命的挑戰(zhàn)……）評學(xué)評價小組學(xué)習(xí)的有效性。過渡：這些瀕臨死亡的燕子是怎樣來到漂亮舒適的空調(diào)列車內(nèi)的？我們下節(jié)課在學(xué)習(xí)。板書6燕子專列麻煩1冷第六冊第二單元設(shè)計者俞依玲設(shè)計時間：2017年.2月麻煩2累麻煩3餓教學(xué)反思第二課時教學(xué)流程引學(xué)1、復(fù)習(xí)詞語。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道成千上萬只燕子在瑞士境內(nèi)遇到了怎樣的麻煩？3、你們覺得此時此刻，燕子們最需要的是什么？預(yù)設(shè)：關(guān)心、愛護、幫助出示目標(biāo)：品讀課文，體會瑞士
8、政府與人民是怎樣為燕子奉獻愛心的。品讀第三自然段，感受瑞士政府與人民給予燕子的關(guān)愛導(dǎo)學(xué)瑞士政府和瑞士人民幫助他們了嗎？請你找到課文內(nèi)容，劃一劃，響亮地讀一讀，并談一談自己的感受。出示學(xué)習(xí)提示：1、政府是怎么行動的？聽到消息的瑞士居民怎么做，找出最讓你感動的詞句？自學(xué)學(xué)生自學(xué)，組內(nèi)交流。講學(xué)（一）體會政府的“呼吁”1.于是，政府通過電視盒廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。理解“呼吁”1：找近義詞——號召。2.提供詞語，模擬政府當(dāng)時的呼吁。（講清楚：為什么尋找燕子？找到燕子后會怎
