大班藝術(shù)領(lǐng)域《美麗的城堡》

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1、大班藝術(shù)領(lǐng)域《美麗的城堡》設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動(dòng)，并且以開(kāi)啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性

2、教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色?！　?、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。　　3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、PPT課件一份　　2、裝有水的瓶子，筐子　　3、紅、黃、藍(lán)三種

3、顏料、小勺子（人手三個(gè)）　　4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)　　5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）　　6、投影儀　　7、海綿（每桌一塊）活動(dòng)過(guò)程：　　一、情境導(dǎo)入：　　教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒(méi)有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？　　二、具體活動(dòng)實(shí)施過(guò)程　　1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門。　　想要進(jìn)入"彩色城"，必須要打開(kāi)城門才行，怎么才能

4、打開(kāi)城門呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的："你們終于來(lái)到彩色城，如果要打開(kāi)這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行"師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色。可是，它們想要考考你們，聽(tīng)好了？　　2、以謎語(yǔ)的形式，引出紅黃藍(lán)三原色　　師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽(yáng)一樣的熾熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人（是的，它是紅色）　　師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見(jiàn)到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。"這又會(huì)是什么顏色呢？（黃色）黃色對(duì)嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人

5、（是的，它是黃色）　　師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢？（藍(lán)色）是藍(lán)色嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人（是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對(duì)了。）　　3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開(kāi)心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友?！　煟簞⒗蠋煘槊總€(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧！　　4、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。　　5、小結(jié)

6、、講解：　　（1）哪一個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了？　　①　你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍(lán)色）　?、凇‖F(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）　?、邸∷f(shuō)的對(duì)嗎？（問(wèn)手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好？　　（彩色城的主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范?！　〗處熢诤诎迳弦来钨N出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）　　（2）誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶？　　①　你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）　?、凇‖F(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）　　

7、③　他說(shuō)的對(duì)嗎？（問(wèn)手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好？　　（彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。　　教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）　?。?）還有最后一對(duì)好朋友誰(shuí)來(lái)介紹一下？　?、倌愕钠孔永锬膬蓚€(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（藍(lán)色和黃色）　?、诂F(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）　?、鬯f(shuō)的對(duì)嗎？（問(wèn)手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好？