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1、從日行一善談德育【摘要】：德育是教育的一個重要環(huán)節(jié)。中小學(xué)開展“日行一善”教育實踐活動實施方案明確指出:通過實施“日行一善”教育實踐活動，教育引導(dǎo)廣大中小學(xué)生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，逐步由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”，從而達到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標?！娟P(guān)鍵字】日行一善德育一、從“日行一善”看德育學(xué)校是開展知善行善的主要陣地，學(xué)校要將善的教育滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要在活動中經(jīng)常挖掘善的基本思想，以善為主題，設(shè)計具有引導(dǎo)、感召、
2、激勵性的活動內(nèi)容,努力營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境，使全體師生向善、知善、行善。古語道，久習(xí)善道，必有德顯之日。為了培養(yǎng)學(xué)生日行一善，我要求學(xué)生從身邊小事做起,具體實施內(nèi)容：按時到校不遲到；自己整理書包并帶齊作業(yè)及學(xué)習(xí)用品；上課心聽講，認真完成作業(yè);見到老師、客人要主動問好；熱心幫助同學(xué)，與同學(xué)和睦相處；學(xué)會自護，文明游戲，無安全、傷害事故；無亂扔、亂吐、亂畫行為，見到紙屑雜物主動撿起；回家主動和家長打招呼；主動做些力所能及的家務(wù)勞動如:掃地、洗碗、晾收衣物等?；裟妨炙够f:“教育者的個
3、性、思想、信念及其精神生活的財富是一種能激發(fā)每一個受教育者檢點自己,反省自己和控制自己的力量?！苯逃⒉恍枰呱畹恼f教和嚴厲的批評。一個人的德行形成的過程,更多的是對一個個榜樣的“耳濡目染”。我們常說的“近朱者赤,近墨者黑”就是這個道理。我校的王雪紅老師,幾十年如一日始終保持著一種習(xí)慣,那就是每當她見到校園或教室有紙屑的時候,便會主動地撿起而不隨便地責(zé)怪學(xué)生。日子久了,她的行為越發(fā)感染學(xué)生,學(xué)生注意講衛(wèi)生,不隨地亂丟紙屑的習(xí)慣自然而然地就養(yǎng)成了,這樣的德育通過一種行為轉(zhuǎn)化為一種影響,這樣的教育是
4、上乘的教育。日行一善也是同樣的道理。二、如何開展德育:德育如何開展一直是一個困擾我的問題?？聽柌裾J為:正式課程固然是影響兒童道德發(fā)展的重要因素，但是，道德主要還是一個行為問題而不是一個課程的教授問題。事實上，學(xué)生所獲得的大量價值標準通常并不是來自學(xué)校的正式課程，而是來自學(xué)校的‘隱性課程’—學(xué)校正式課程以外的一切能對學(xué)生的行為、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生影響的因素?！笨聽柌竦睦碚撜J為，促進少年兒童的道德應(yīng)該由低級向高級逐步展開，要使學(xué)校、家庭、社會形成真正的道德氛圍。因此，德育開展的形式要能直接影響其結(jié)
5、果。常見的小學(xué)德育教育方法有說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實踐鍛煉法和品德評價法等等。說服教育法要注意聯(lián)系實際，談話要誠懇、真摯，從關(guān)心和愛護學(xué)生出發(fā)，要有針對性。所選事例一定要真實，是身邊的、具體的，最貼近學(xué)生的生活實際的，教師和家長要以身作則，做好表率；實踐鍛煉法是通過各種實踐活動，訓(xùn)練和培養(yǎng)受教育者優(yōu)良的思想品德，除日常實踐和專門組織的行為訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生積極主動參加社會實踐,讓學(xué)生在實踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面，增長才干，是非常重要的德育方法。在實際運用過程中，要注意針對不同的對象施之
6、以不同的教育方法，將各種方法加以靈活的綜合的運用，德育工作才會取得好的效果。如有計劃地開展“文明禮貌”演講比賽、“熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)”朗誦比賽，自辦小報展、書畫展、學(xué)科知識競賽等多種多樣的學(xué)科活動，并組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)在改革中的變化。通過這些活動，在豐富學(xué)生課余生活，擴展學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生個性特長的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義的感情，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀、良好的思想品質(zhì)、健康的生活情趣，提高他們的審美能力。我們還要抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行教育，使道德教育
7、與生活實踐相結(jié)合，針對同學(xué)之間發(fā)生的各種事情,隨時隨地進行教育，要把思想道德教育滲透到小學(xué)生的言談舉止，衣食住行等各方面，使他們從小就萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，真正地為他們良好的品德形成打下堅實的基礎(chǔ)。比如，有的同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，有人主動幫助他;勞動時，有的同學(xué)不怕臟，不怕累;對待老師有禮貌等。教師和父母要善于抓住這些典型事例進行隨機表揚，鼓勵好的典型，對那些搶別人東西，打架
8、、罵人的同學(xué)隨時用建議的方式引導(dǎo)、教育，使他們知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成辨別是非的能力，潛移默化地凈化孩子們的心靈，通過典型的日常生活中的小事，讓學(xué)生親眼目睹、親耳所聽，孩子們就容易理解和掌握，因此，日常生活的教育是所有教育途徑中最基本、最重要的教育。我所教授的課程是語文，平時在課堂中，我也積極進行德育教育。通常我會采用巧編故事，在課堂中滲透德育教育。作文教學(xué)中,我不只是組織學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的練習(xí)，也是在訓(xùn)練學(xué)生對自然、社會、對人生的態(tài)度和認識。在作文教學(xué)中，我還注意
