陳利賢小數(shù)初步認(rèn)識(shí)ft word 文檔 (1)

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1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)P88-89教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)，理解以元為單位、以米為單位小數(shù)的實(shí)際含義，能正確地讀、寫小數(shù)。2、溝通小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、在情境中體驗(yàn)，自主探究中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)主動(dòng)探究的意識(shí)和合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解以元為單位、以米為單位小數(shù)的實(shí)際含義教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備：課件作業(yè)紙每人一張，磁性紙條：一位小數(shù)，兩位小數(shù)，十分之幾，百分之幾、認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，認(rèn)

2、識(shí)小數(shù)點(diǎn)，讀小數(shù)1、這節(jié)課老師要和小朋友一起來認(rèn)識(shí)一種新的數(shù)，知道是什么數(shù)嗎？（認(rèn)識(shí)小數(shù)）聽說過或者見過小數(shù)嗎？在哪里？老師這里就收集了一些信息，在這里你能找到小數(shù)嗎？找到了你讀給大家聽一聽。一本數(shù)學(xué)書4.61元一袋蘋果9.88元一個(gè)創(chuàng)可貼0.1元一本課外書25.25元一支筆的長(zhǎng)度是15厘米一部手機(jī)598元根據(jù)學(xué)生的找的小數(shù)，將數(shù)分成了兩類。2、認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)師：確實(shí)，像4.61，9.88，0.1，25.25這樣的數(shù)就是小數(shù)，仔細(xì)觀察一下，今天我們要認(rèn)識(shí)的小數(shù)和以前認(rèn)識(shí)的整數(shù)有什么不同啊？師：這個(gè)點(diǎn)就叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)的位置是在前面那個(gè)數(shù)的右下角，看，小小的小數(shù)點(diǎn)作用

3、可大了，它把小數(shù)分成左右兩部分。左邊是小數(shù)的整數(shù)部分，右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。3、讀小數(shù)3一起來讀一讀，師：在讀法上你又有什么發(fā)現(xiàn)？師：是的，讀小數(shù)時(shí)，左邊的整數(shù)部分和我們以前讀整數(shù)的方法是一樣的，可讀右邊的小數(shù)部分只要一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)依次讀出來就行了。就像平時(shí)說電話號(hào)碼一樣。一、教學(xué)為元單位的小數(shù)的意義1、師：同學(xué)們，這些小數(shù)都是表示商品的價(jià)格，那你們知道這些以元為單位的小數(shù)到底表示多少錢嗎？生說課件出示師：同樣的“8”（圈出來），為什么一個(gè)是“8角”，而一個(gè)是“8分”呢？仔細(xì)觀察這些以元為單位的小數(shù)和它們表示的元角分，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.師：同學(xué)們，1角可以用小數(shù)0.

4、1元表示，那1角還可以用什么樣的數(shù)來表示呢？1/10元怎么想的？根據(jù)學(xué)生的回答出示課件（就是把1元平均分成10份，1角是其中的1份）師：同學(xué)們，這里的0.1元是1角，1/10元也是1角，都表示1角，那我們可以用什么符號(hào)連接起來呢？（邊板書：1角=0.1元=1/10元）4、6角呢？會(huì)表示嗎？試一試（本子上寫下來）（1）完成板書：6角=元=0.6元追問：元表示什么意思？根據(jù)學(xué)生的生成，課件演示。（2）如果是0.9元呢？表示什么？根據(jù)回答，板書。9角=元=0.9元5、1分改成以元做單位可以用哪些數(shù)來表示呢?相信同學(xué)們已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了。同桌之間說說你是怎樣想到這些數(shù)的？1分=

5、（）元=（）元根據(jù)學(xué)生的回答，課件驗(yàn)證：6、通過課件演示，說分?jǐn)?shù)和小數(shù)7分=元=0.07元13分=元=0.13元6．概括小結(jié)。十分之幾可以寫成一位小數(shù)，百分之幾可以寫成兩位小數(shù)。二、理解以米為單位的小數(shù)1、出示：3寫字的正確姿勢(shì)：一尺一寸一拳身離書桌一拳約1分米。手離筆尖一寸約3厘米眼離書本一尺約33厘米，（指名讀）師；這里的3分米，8厘米，33厘米，你能不能用剛才的發(fā)現(xiàn)把他們寫成用米作單位的數(shù)，把小數(shù)找出來。在練習(xí)紙上試一試，如果覺得有困難可以和同桌商量商量，也可以利用老師提供的圖幫助思考。2、學(xué)生動(dòng)筆寫一寫3.交流：（師板書）（1）為什么是1/10？（學(xué)生講了

6、課件出示）怎么就想到0.1呢？(十分之幾是一位小數(shù))有出錯(cuò)的同學(xué)趕緊訂正一下。（2）3/100怎么想？（課件）為什么是0.03呢？不是0.3？（3）那33厘米就是---四、練習(xí)課件：蝸牛賽跑師：大蝸牛和小蝸牛決定來一場(chǎng)爬行比賽，你們猜誰會(huì)贏？（1）第一天，（0.4）米（0.15）米（2）第二天（0.6）米（0.51）米小蝸牛不甘落后，繼續(xù)努力向前爬，你們猜到哪??？（3）第三天大蝸牛到了這（0.9）（0.90）大蝸牛和小蝸牛這個(gè)時(shí)候是一樣遠(yuǎn)的啊，怎么這邊是0.9，這邊是0,90呢？小結(jié)：大小一樣，但表示的意義不一樣（4）蝸牛們?nèi)绻^續(xù)向前爬，會(huì)到那呢？（課件演示）1

7、米2分米還能用小數(shù)表示嗎？在哪里呢？如果蝸牛們一直沒有停下來，那我們會(huì)得到更多更多的小數(shù)。五、總結(jié)（看課件回顧）師：這節(jié)課我們聯(lián)系生活找到了小數(shù)，借助于圖形我們發(fā)現(xiàn)了小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，知道了十分之幾可以用一位小數(shù)來表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)來表示，從而對(duì)小數(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些都是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。關(guān)于小數(shù)的知識(shí)還有很多很多，以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。3