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《27 記承天寺夜游》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2015—2016學年度八年級《記承天寺夜游》教案學校：尼三中教師：鞠憲光時間：2015.11.30一、教學目標1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。3、感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。二、教學重點：誦讀、積累三、教學難點：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。四、教學方法：誦讀法、品味法、競賽法，合作探討。五、教具準備：多媒體課件、錄音機六、教學過程：(一）導入新課：聽王姬的歌《水調(diào)歌頭》體會感受，引出作者。（二）自主學習：1、自由放聲朗讀。要求：讀準字音，讀出停頓，讀出節(jié)奏。教師
2、引導劃節(jié)奏提示：（1）念/無與無為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。（2）懷民/亦未寢，相與/步于中庭。（3）庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。2、生聽讀錄音，指讀比賽。要求：聽準讀音，聽出停頓和節(jié)奏，聽懂作者的感情。3、生結(jié)合注釋，譯讀全文要求：掌握文中重點字詞名的含義，男女生分組競賽。（生譯讀，師巡回質(zhì)疑）搶答題（一）：解釋下列加點字詞的含義（1）??????????欣然起行：（高興的樣子）（2）??????????念無與為采者：（思考、想到）（3）??????????月色入戶：（門）（4）??????????遂至承
3、天寺：（于是、就）（5）??????????懷民亦未寢：（睡）（6）??????????積水空明：形容水的澄澈。（7）??????????蓋竹柏影也：原來是（8）??????????但少閑人如吾兩人者耳（只）（罷了）搶答題（2）：翻譯下列重點句子（1）念無與為樂者想到?jīng)]有可以交談取樂的人。（2）庭下如積水空明庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。（3）水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。水中水藻，荇菜縱橫交錯，原來是那綠竹和翠柏的影子。（4）何夜無月？何處無竹柏？哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有綠竹和翠柏？（5）但少閑人如吾兩人者耳。只不過缺少
4、有像我們這樣清閑逸致的人罷了。（三）、（合作學習）：先思考，后分組討論，再搶答。??????????作者為什么要夜游承天寺？（1）一是因為作者被貶滴，心情郁悶、孤獨，想出去走走；二是因為月色很美。寫作背景鏈接：元半二月七日，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)如對王安石新法的詩句，說他以詩訕謗新法，并將他逮捕入獄，這就是“寫臺詩案”。長時間的審問、折磨，蘇軾差點丟了腦袋。后由于范鎮(zhèn)、張方平等的營救，案件驚動兩宮，十二月蘇軾獲救出獄，被貶到黃州，住團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有恥無權(quán)的閑客。（2）??????????作者所見夜景如何
5、？（用原文回答）你有何感受？品析語言體會感受：投影出示：抓住關(guān)鍵詞語，仔細揣摩其含義，運用增減，調(diào)換法，通過比較來體味原文的精妙。原句：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。（1）添一添，品意境：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。（叢中蛙鳴不斷，空中流熒飛舞，村中狗吠雞鳴，幾處納涼處人笑語陣陣。）你認為添上這些語句好不好，為什么？（2）刪一刪，品修辭A、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。B、庭下積水空明，水中藻荇交橫。你認為刪去原文中的“如”蓋竹柏影也，可以嗎？為什么？預設(shè)參考答案：（3）?????????
6、?夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關(guān)鍵詞句，再體會作者心情）（4）??????????你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。預設(shè)參考答案：（1）添上語句后感覺不好，原文以如積水空明的月光和如藻荇交橫的竹柏影來描寫月色，不僅創(chuàng)設(shè)了一個明凈幽閑、清麗淡雅的意境，而且寫出了月色的皎潔與空靈。然而添加語則寫夏夜的嘈雜之聲，既不符合時間，也破壞了原文的清幽淡雅之意境。（2）刪去后當然不好。因為原句（一）用比喻，將整座庭子注滿了水，水本來是天色之物，實有其物，看似卻無，月光不正是如此嗎？“空
7、明”二字，更是絕妙，用“空”去修飾一種色調(diào)，不僅出奇制勝，而且更顯空靈。原句（二）把庭中當作水中來比喻，說藻荇交橫，給人如臨水池之感，最后以“蓋竹柏影也”點透真情，這樣明暗交替，使人自然而然地步入一個空靈、皎潔、恬靜的月夜之中。而刪去后，不但沒了新意生動形象，更改變了原意。（3）為降低教學難度，先出現(xiàn)關(guān)鍵詞句，再讓學生體味作者的心情。欣然起行（欣喜之情）念無與為樂（有點遺憾）遂（不假思索中有點激動）尋（有急切訪友之情）亦未寢（與好友心有靈犀一點通的喜悅）相與步于中庭（一份閑適，一份從容）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
8、（有（4）月光雖非夜之明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時可覓，處處可尋，只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮的樂趣。作者借“何夜”何處一句點明了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！钡娜松嬷B。這也正是作者
