蒲公英第二課時

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1、《蒲公英》第二課時教學設計一、復習導入1．同學們，老師出一則謎語給大家猜猜：小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(打一植物)2．是的，它就我們上一節(jié)課新認識的朋友——蒲公英。我們一起來喊喊它——讀到它名字的時候，你的頭腦中出現(xiàn)了什么樣畫面？3．是啊，一聽到蒲公英的名字，我們就會立刻想起那潔白小絨球，你看，它們在藍天白云下隨風飄蕩，多快樂啊，讀——第一小節(jié)。（讓我們都來變成一顆蒲公英種子隨風飄蕩——再讀）二、朗讀感悟?qū)W習第2自然段1．看到這些小降落傘隨風自由飛翔，誰說話了！是啊，慈祥的太陽公公說話了，你們聽……（CAI課件演示，適時出現(xiàn)了笑嘻嘻的太陽公公形象，并錄

2、制了它親切的話語，學生側(cè)耳傾聽。）2．你們聽懂太陽公公的話了嗎？（太陽公公叫小蒲公英們不要落到沙漠里，也不能落在湖泊里，要落到泥土里。）3．誰知道沙漠？(指名答)4．一起看看圖。5．沙漠在太陽的照耀下閃著金光，所以太陽公公說，沙漠——？6．那太陽公公說湖泊是什么樣子的？7．誰見過銀花朵朵的湖泊?！?銀花朵朵。)8．什么時候的湖才是銀花朵朵的?！　∫黄鹂磮D。陽光照耀下的湖面閃著銀花。9．你還能想到什么詞來形容這湖面？(清亮見底、波光粼粼)10．太陽公公讓小種子不要去表面上金光閃閃的地方，也不要去銀花朵朵所的地方，要去哪？（黑黝黝的土）為什么？11．師：誰來當當太陽公公，對小種子說。我們來看看

3、哪個詞表示說？（囑咐）　　師：看看這兩個字有沒有共同點。（都有口字旁）為什么？（因為都用嘴巴說）　　A．“囑咐”是什么意思？（生：告訴別人不能怎么做，應該怎么做）（生：告訴別人應該注意哪些問題）B．動動腦筋，看看“囑咐”還可以在什么情況下用？生：媽媽囑咐我，天天要完成作業(yè)?！　煟郝犃税职謰寢尩膰诟溃阌X得心里怎么樣？（我覺得他們很關心我們）　　師：是啊，這凝聚著他們的關心，太陽公公就像我們的長輩，所以他說話的語氣應該是怎樣的？（親切）師：現(xiàn)在，誰來做一回太陽公公，來囑咐囑咐?！　∩x。　　師：語氣親切多了，字字句句都凝聚著太陽公公的關心，還有哪位太陽公公囑咐得還要親切。自己練一練。學習第

4、3自然段：1．你們記住太陽公公的話了嗎？（齊說加強學生的注意力），小降落傘們也記住了。讀——（生齊讀）出示：小降落傘大聲說：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！2．讀一讀這句話，你明白了什么？（我明白了小蒲公英的種子要到泥土中生長）是通過哪些字詞明白的？師：你從哪里讀出來的？（一定，大聲，兩個感嘆號）你們有沒有發(fā)現(xiàn)這一句的標點符號有些特殊？（生：有兩個感嘆號。）為什么呢？（生：這里表示小蒲公英們很肯定，他們的決心不動搖）該用什么樣的語氣去讀呢？（生：肯定，不可動搖的語氣。）比一比，看哪一組的蒲公英決心大。3．聽出來了，大家的決心都很大。再讀讀這一句。4．出示：小降落傘齊聲說：“放心

5、吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”你發(fā)現(xiàn)了什么？生發(fā)現(xiàn)“齊聲”可以用“齊聲”嗎？為什么？（因為不是齊聲表示所有的蒲公英都這樣說，但實際上有兩顆種卻不這樣想）5.那它們是怎么做的？自由讀一讀第三小節(jié)，畫出相關句子讀一讀。A.“一顆種子”是怎么做的？指名讀。課件出示——a.“這黑黑的泥巴有什么意思！”這句話還可以怎么說？該怎樣讀？指名讀。b.“瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準會變成百萬富翁。”這句話中有兩個意思相近的詞你能找到嗎？（生：一定，準會。）當這顆小種子看到那金光閃閃的地方，他想什么？（這顆小種子他自己以為一定有數(shù)不盡的寶貝，準會變成百萬富翁）事實上，一定是

6、這樣嗎？（生：不一定。）（自以為是）再來讀讀？（指名讀。）B.另一顆種子又怎樣呢？（生讀書中句子）用得意的語氣讀。誰能聯(lián)系生活說一說波光粼粼的樣子？這顆小種子以為會給它帶來什么歡樂？再指名表演讀。分角色朗讀第2、3自然段。學習第三段（第4自然段）：1．那蒲公英的選擇不同，它們結(jié)果怎么樣呢？讀一讀課文第4小節(jié)。生讀。2．再讀讀，想想他們的結(jié)果為什么不同？　　指名讀。3．同學們想一想，當落到沙漠里和湖泊里的種子在生命垂危的時候，會想些什么？它們還會想太陽公公的囑咐：齊讀——盡管太陽公公曾囑咐過蒲公英種子，可它們卻沒聽，如果你是太陽公公，你想怎樣囑咐他們，讓他們不會犯這樣的錯？4．你們想和這兩顆

7、蒲公英種子說些什么嗎?　　　　師：(欣喜地鼓掌)說得太好了！是的，我們要看到蒲公英種子的探索精神，可以說他們也是有夢想，有追求的，但不提倡無謂的犧牲；要聽從別人的正確意見，但不提倡盲從；要腳踏實地、實事求是，不要被表面現(xiàn)象聽迷惑。5．大家雖然為落在沙漠里和湖泊里的種子哀嘆，但大家更會被蒲公英競相開放的美景迷住。出示改寫后的句子：春天，蒲公英的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。指名讀。師