《我為你驕傲》

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1、《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　　　　知識(shí)與能力：　　　1、會(huì)認(rèn)“玻、璃”等9個(gè)生字，會(huì)寫“報(bào)、　拾”　等12個(gè)生字；　　　2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力；　　　3、正確流利有感情地朗讀課文?！　　　　∵^(guò)程與方法：　　　1、在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握按偏旁歸類、熟字加偏旁的識(shí)字方法；　　　2、在不同方式朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文蘊(yùn)含的深刻道理?！　　　　∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得做人要誠(chéng)實(shí)、守信；對(duì)人要學(xué)會(huì)寬容。　　　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“玻、璃”等9個(gè)生字，會(huì)寫“報(bào)、拾”等12個(gè)生字。　　難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的深刻道理

2、?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：教師：課文中的重點(diǎn)語(yǔ)段的幻燈片?！　　W(xué)生：預(yù)習(xí)課文。　課前準(zhǔn)備：多媒體課件。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累自己喜歡的詞句。2、抓住重點(diǎn)詞句，品讀感悟，體會(huì)“我”心情的變化。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題激趣?！　　?、出示課題，質(zhì)疑問(wèn)難?！±斫狻膀湴痢钡囊馑?。（自豪）結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)：2、講解“驕傲”兩個(gè)字的寫法并練習(xí)。二、識(shí)記生字?！　　?、聽(tīng)讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)?！　　?、出示生詞，指名讀。強(qiáng)調(diào)“璃”輕聲，連讀書(shū)中的輕聲字窗戶東西石頭、打招呼、不自在。3、出示詞語(yǔ)，領(lǐng)讀、齊讀等認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。4、你是怎么記住它們的？交流識(shí)字方法。5、課文講的是一件什么事？

3、三、默讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)小男孩心情變化的句子。1、討論，感悟“真情”。（1）學(xué)習(xí)“開(kāi)心”：我為什么開(kāi)心？（重點(diǎn)練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。）①那么課文中的小男孩為什么會(huì)那么開(kāi)心、高興呢？請(qǐng)大家讀讀第一段找找原因吧?。ǔ鍪镜谝欢危谧訌椛涑鍪裁礃樱浚ㄉ涣鳎凼茄?那么高興、那么開(kāi)心，讓我們也來(lái)開(kāi)心地讀讀這個(gè)句子吧！過(guò)渡：正當(dāng)“我”高興的時(shí)候，卻發(fā)生一件令我——害怕——的事。（2）學(xué)習(xí)“害怕”：我為什么害怕？：（學(xué)生找出課文中描寫小男孩害怕的句子，大屏幕出示。）1、讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄍ米优艿煤芸?，我們“像兔子一樣”“飛快”，說(shuō)明

4、他們非常害怕?！疤印闭f(shuō)明做了虧心事才逃。出示1、石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺(jué)得很開(kāi)心,很有趣。2、我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。（用“……像……一樣”說(shuō)句子）②朗讀本句，體會(huì)害怕。2、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。③為什么“我”會(huì)那么害怕？找找原因。為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心?④朗讀本句，體會(huì)害怕過(guò)渡：這個(gè)小男孩因?yàn)榇蛩榱死夏棠碳业牟ＡТ?，沒(méi)有勇敢地承認(rèn)，而像兔子一樣飛快地逃走了，這以后，當(dāng)他看到老奶奶微笑著和他打招呼的時(shí)候，他的心里卻感到十分地——不自在。（3）學(xué)習(xí)“不自在”：為什么會(huì)感到不自在呢？從文章中找一

5、找。（這以后，……我卻覺(jué)得很不自在。）那他是怎么做的呢？三、總結(jié)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。四、板書(shū)：開(kāi)心—害怕—不自在—？五、布置作業(yè)：1、有感情的朗讀課文第1-3自然段。2、抄寫本課優(yōu)美的詞句。