我希望有一支神筆

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1、課題：18我希望有一枝神筆課型：講讀授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。以“我希望有一枝馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一節(jié)小詩。2、能夠有感情的朗讀課文，結(jié)合閱讀選讀課文《神筆馬良》，體會(huì)詩中展現(xiàn)的作者的美好心靈。并選擇自己喜歡的一小節(jié)背誦。過程與方法：1、學(xué)習(xí)生字新詞。以“我希望有一枝馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一節(jié)小詩。2、有感情的朗讀課文，結(jié)合閱讀選讀課文《神筆馬良》，體會(huì)詩中展現(xiàn)的作者的美好心靈。3、練習(xí)背誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩中展現(xiàn)的作者美好的、豐富的想像、純真的童心。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩中展現(xiàn)的作者美好心

2、靈，豐富的想像、純真的童心。教學(xué)難點(diǎn)：以“我希望有一枝馬良的神筆”為開頭寫一段話，或合作寫一節(jié)小詩查閱資料：閱讀課文《神筆馬良》教學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)數(shù)：2課時(shí)板書設(shè)計(jì)：西西一雙好腿飛飛飛機(jī)18我希望有一枝神筆小鳥溫暖的家小樹太陽白云課后小結(jié)：第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）32分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）8分鐘教學(xué)要求：正確朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)9個(gè)生字及新詞，教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（含時(shí)間分配）一、導(dǎo)入新課：（10’）1、課前同學(xué)們都閱讀了《神筆馬良》這篇課文，誰來說說這篇課文主要寫了一件什么事？2、馬良用神筆都給誰畫畫？3、馬良是怎樣的一個(gè)孩子？（對(duì)窮人有愛心、憎恨

3、壞人、愛憎分明）教師：如果你有一枝馬良的神筆，你都給誰畫畫？想畫一些什么呢？為什么？學(xué)生表達(dá)：學(xué)生：給父母畫機(jī)器人幫助父母干活因?yàn)楦改柑哿?。學(xué)生：給殘疾人畫機(jī)器人幫助殘疾人干活因?yàn)闅埣踩松钐哿?。今天我們就來學(xué)習(xí)18課，看看作者都要畫什么，給誰畫。二、學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文：（15’）（一）自學(xué)生字新詞1、自讀生字，讀準(zhǔn)字音。找學(xué)生讀生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“蜷”“脊”字音2、說說你們記住了哪些生字，怎樣記憶的。斯（）高（）比（）委（）撕（）稿（）批（）矮（）你能為這些生字組詞嗎？（理解生字的意思）3、畫出課文中不理解的詞語：（1）誰來讀一讀你畫的詞語；（2）說說你理解

4、哪些詞語的意思？（3）理解詞語的意思：尋覓鞭擊委屈蜷縮4、理解這些詞的意思（查字典）（互相幫助，或結(jié)合課文理解字詞）5、記憶生字6、聽寫字詞，然后自己自查自改（二）初讀課文，了解主要內(nèi)容。1、自由讀課文，把字音讀正確，不認(rèn)識(shí)的字查字典或者看課后認(rèn)讀字。2、兩個(gè)人一起互相查讀書，讀正確。3、指名讀，大家評(píng)議不熟練的地方自己進(jìn)行練習(xí)。三、小結(jié)：（4’）1、指名分段讀課文，說說從課文中你知道了什么？四、作業(yè)：（1’）1、生字組詞、形近字組詞。2、朗讀課文。第二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）30分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）10分鐘教學(xué)要求：默讀課文，了解七顆鉆石的來歷。有感情地朗讀課文

5、。背誦6、7自然段。展開想像，感受小姑娘美好的心靈。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（含時(shí)間分配）一、導(dǎo)入新課：（1’）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，請(qǐng)大家齊讀課文。二．整體感知：（10’）1、指名分段讀課文，讀后說說：“我”希望有了神筆給誰畫？各畫什么？我的愿望是什么？2、學(xué)生回答：生：給西西畫一雙好腿。他再也不會(huì)只能坐在屋子，望著……生：給飛飛畫一架真正的的飛機(jī)，他再也不會(huì)因?yàn)橐黾堬w機(jī)，……淚滴生：給小鳥畫家。鳥媽媽再也不用……生：給小樹畫小太陽、雨。使小樹……3、學(xué)生將說的完整連起來，說說課文主要寫了什么？三、細(xì)讀課文，體會(huì)“我”的愛心。（13’）1、默讀課文，想想你從中體會(huì)到

6、什么？你從哪里看出來的2、小組交流3、匯報(bào)：生：我從中體會(huì)到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo西西畫一雙好腿。他再也不會(huì)只能坐在屋子看風(fēng)景，有了好腿，他就可以自由出入，和小朋友一起玩耍。生：我從中體會(huì)到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo飛飛畫一架真正的的飛機(jī)，他再也不會(huì)因?yàn)橐黾堬w機(jī)，挨爸爸的批評(píng)。生：我從中體會(huì)到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo給小鳥畫家。鳥媽媽再也不用奔波勞累了，可以有時(shí)間休息了。生：我從中體會(huì)到“我”非常有愛心。因?yàn)椤拔摇毕Ｍo給小樹畫小太陽、雨。使小樹健康成長。4、指導(dǎo)有感情的朗讀課文：讀西西的內(nèi)容用什么樣的語氣？（憂傷、帶有同情心）讀小

7、鳥的內(nèi)容用怎樣的語氣讀？（因關(guān)心顯得有點(diǎn)傷感，語速比較慢）學(xué)生自己試讀、體會(huì)。5、指名讀，評(píng)讀。6、齊讀。四、再讀課文，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（8’）1、再讀課文，想一想本課書中四節(jié)詩在寫法結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？2、誰來說一說先寫“我希望有一枝馬良的神筆”，再寫用神筆要給誰畫，要畫什么，再最后在寫美好的愿望。3、再齊讀1段詩，2段詩，3段詩，4段詩，進(jìn)一步體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。五、仿照課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫詩或一段話。（7’）1、你準(zhǔn)備給誰畫？畫什么？為什么要畫這個(gè)？生回答：給爸爸、媽媽畫生回答：給奧運(yùn)會(huì)畫生回答：給殘疾人畫2、寫詩或一段話3、朗誦4、老師評(píng)議表彰六、作業(yè)：（1’）1、沒

8、有寫完的學(xué)