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《四個太陽（教案）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、四個太陽教學(xué)內(nèi)容： 《四個太陽》是人教版語文一年級下冊第五單元的一篇課文，講述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡樂的故事，從課文里我們能體會到小主人善良的心地和美好的心愿。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認識"掛、街"等13個生字。會寫"園、因"兩個字?！ ?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么?！ 〗虒W(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題 ?。ㄕn件出示太陽公公）：我是太陽公公，春、夏、秋、冬我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏！ 煟嚎磥砟銈兒芟矚g太陽，有個小朋友也很喜歡太陽，他還喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了（板書課題：四個太陽）誰能把課題讀讀
2、？ 生：（指名學(xué)生讀） 師：我們一起把課題讀讀吧！ 生：（齊讀課題） 師：讀了課題，你能提出什么問題？ 生1：天上明明只有一個太陽，為什么要畫四個太陽？生2：我想知道這個小朋友畫了四個什么樣的太陽？二、初讀課文，識字寫字 師：其實這些問題的答案就在課文里，請你們用喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字借助拼音來幫忙。 生：（自由讀文） 師：課文里的生字、詞你們都會了嗎？（課件出示帶拼音的生詞）請小朋友們先練習(xí)一下，待會兒，請小老師來教大家難讀的字詞?！ ∩海ň毩?xí)讀生字詞） 師：誰能當(dāng)小老師來提醒大家，把難讀的字詞讀準？ 生：（指名學(xué)生帶讀） 師：大家一起來讀讀吧！ 生：（齊
3、讀生詞） 師：這樣你還認識嗎？（課件出示去拼音的生詞）誰想來試試？ 生：（指名幾個學(xué)生讀詞） 師：想讀的都站起來讀吧！ 生：（絕大多數(shù)學(xué)生都站起來讀） 師：讓我們來開火車吧！ 生：（開火車讀詞） 師：我們認識了這么多生字詞，現(xiàn)在來寫幾個好嗎？（課件出示帶田字格的"園"、"因"）誰來讀讀這兩個字？ 生：（指名幾個學(xué)生讀） 師：請小朋友們仔細觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：他們都是全包圍結(jié)構(gòu)的字?！ ∩?：他們的部首相同都是“大口框”?！ ∩?：“園”里面是個“元”字，“因”里面是個“大”字?！ 煟赫埿∨笥褌兣e起小手跟著我書空這兩個字。（師在黑板上范寫） 生：（書空）
4、 師：請小朋友們在書上描一個字，寫一個字。（播放音樂，師巡視指導(dǎo)） 師生共評學(xué)生寫的字 三、讀中感悟，放飛心靈 師：生字會讀會寫了，咱們把他們送回課文里，相信你們能讀的更好。邊讀邊想，課文里的小朋友畫了四個什么樣的太陽？用筆把它們劃出來。 生：（劃出文中的四個太陽） 師：誰能說說文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽？（分別貼出四個太陽） 生：課文里的小朋友畫了綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽和彩色的太陽。 師：誰愿意站起來把課文讀給大家聽？其他的同學(xué)邊聽邊想你喜歡哪個太陽？ 生：（輪讀課文） 師：你喜歡哪個太陽，就把哪個太陽的那段讀一讀?！ ∩海ㄗ杂勺x文） 師：你喜歡哪個太
5、陽？（學(xué)生說到哪個太陽，就指導(dǎo)哪一段） 1、學(xué)習(xí)綠綠的太陽一段 生：我喜歡綠綠的太陽?！ 煟耗隳茏x給大家聽嗎？ 生：（讀綠太陽一段） 師：讀得真好！能告訴我你為什么喜歡綠太陽嗎？ 生1：因為我喜歡綠色 生2：因為綠色的太陽能給我們帶來一片清涼 …… 師：誰能讀讀這兩句話？（課件出示句子：1、高山、田野、街道、校園到處一片清涼。2、高山、田野、街道、校園一片清涼。） 生：（指名學(xué)生讀） 師：這兩句話有什么不同？ 生：第一句話比第二句話少了“到處”兩個字。 師：請把這兩句話自由的讀一讀，想想你覺得哪句話更好？為什么？ 生：我喜歡第一句話，因為第一句話告訴我們綠太陽給每一
6、個地方都帶來?！ 煟耗隳懿荒茏x讀第一句話，“到處”怎么讀？“清涼”怎么讀？ 生：（指名幾個學(xué)生讀） 師：真清涼！讓我們一起把清涼送給大家吧！ 生：（齊讀第一段） 2、學(xué)習(xí)金黃的太陽一段 師：還有那些同學(xué)喜歡金黃的太陽？你們能讀給大家聽嗎？ 生：（想讀的站起來讀） 師：（課見出示句字：“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！睅煼蹲x）誰想試試？ 生：（指名學(xué)生讀） 師：快邀請你同桌的小伙伴把這句話讀一讀吧！ 生：（同桌互讀） 師：小朋友們，你們看?。ㄕn件出示果子成熟的圖片）你看見了什么？ 生1：我看見果園里果子都成熟了?！ ∩?：我看見了蘋果、香蕉、橘子和梨。
7、 …… 師：秋姑娘給我們帶來了這么多香甜的果子，我們一起來感謝她！ 生：（齊讀第二段） 3、學(xué)習(xí)紅紅的太陽一段 師：我也喜歡這一段，我想讀這段，誰想教我讀？先請你們把這段讀一讀，這樣你能教得更好！ 生：（自由讀第三段） 師：誰來教我讀？ 生：（學(xué)生搶著說）老師我來！ 一女生富有表情地為示范讀第三段?！ 煟海ㄉ斐龃竽钢福┠阕x得真棒！我向你學(xué)習(xí)?。ǚ蹲x第三段）聽了我的朗讀你感覺怎么
