大班語言活動《沒有牙齒的老虎》

大班語言活動《沒有牙齒的老虎》

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時間:2019-05-23

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資源描述:

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1、大班語言《沒有牙齒的大老虎》活動設計府谷縣孤山鎮(zhèn)中心幼兒園張敏一、教材依據(jù):《沒有牙齒的大老虎》是一篇有趣的科學童話故事。故事講述了聰明的狐貍?cè)绾伟蔚舸罄匣⒀例X的經(jīng)過,同時提出了大老虎沒有牙齒的原因是吃了太多的糖,從而引出糖吃多了會蛀牙的道理。通過故事,幼兒不僅能感受到狐貍的機智聰明,更能知道保護牙齒的重要性。之所以選擇其作為教學內(nèi)容,是因為其內(nèi)容生動有趣,淺顯易懂,線索清晰明了,而且故事中的角色形象分明,角色對話較多且富有濃重的感情色彩,符合幼兒的欣賞特點,很容易激發(fā)幼兒語言表達興趣,適合幼兒閱讀和故事表演。同時,該童話故事中還蘊含了多領域的價值

2、,包括語言、藝術和健康領域,體現(xiàn)了活動的多元性和整合性。大班幼兒處于具體形象思維階段,喜歡看圖書、樂意講述和表演,但注意力易分散。同時,大部分幼兒都開始換牙了,對牙齒的松動和脫落極為敏感。這樣一個關于保護牙齒的故事,很容易讓幼兒聯(lián)系到自己的實際生活,從而產(chǎn)生共鳴。幼兒在看一看、學一學、說一說、演一演的過程中,不僅提升了語言表達能力,還內(nèi)化著愛護牙齒的健康意識。由此可見,這樣的選材符合《綱要》中對教學內(nèi)容選擇的原則,既貼近幼兒的生活,是幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?;谝陨系脑瓌t和幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和需要,我利用“沒有牙齒的大老虎”這個

3、故事設計了一節(jié)以語言為主的大班綜合活動,以滿足幼兒語言表達和思維發(fā)展的需要。二、設計思路:(一)游戲激趣,導入活動。(二)欣賞故事,了解故事內(nèi)容(三)直觀形象導學故事內(nèi)容。(四)教師小結,懂得保護牙齒三、教學目標:1.欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點,記住大體情節(jié).2.學習理解詞語:厲害——猛烈、難以對付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。3.教育幼兒遇事多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習慣。四、教學重點:幼兒能夠通過故事內(nèi)容,受到啟發(fā),學會保護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。五、教學難點:幼兒能夠講故事分角色來表演。六、活動

4、準備:多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲)七、活動過程:(一)開始部分1.問:小朋友,你最喜歡哪種動物?(放錄音)聽,這是誰的聲音?(老虎)2.(出示多媒體畫面)問:你覺得大老虎的什么地方最厲害?(豐富詞:厲害)(引導幼兒說出牙齒)3.(出示沒有牙齒的大老虎畫面)問:這兩只老虎有什么不一樣的地方?(引導幼兒說出沒有牙齒)導入課題。(二)基本部分1.教師進行生動形象的表演講述。提問:(1)故事里出現(xiàn)了哪幾個小動物?(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?2.利用課件,請幼兒欣賞第二遍故

5、事,并結合課件提問:(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導幼兒模仿并學說對話)(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說的?(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?(4)這時候,誰來勸老虎?它是怎樣說的?(5)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?(6)這時候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富詞:癟嘴)3.請幼兒欣賞情境表演,加深對故事內(nèi)容的理解。提問:(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?(2)為故事取名字。4.教育幼兒要保護牙齒,遇事多動腦筋,想辦法。5.幼兒戴上紙偶進

6、行自由講述。(三)結束部分:播放音樂"嘻唰唰",師幼同做刷牙律動,結束本次活動。八、教學反思:故事教學是幼兒園語言活動中重要組成部分,也是幼兒最喜愛的一種形式。故事里面那些擬人化的小動物,善良可愛的人物,深受孩子們的喜愛,故事情節(jié)的生動感人,曲折離奇,幽默詼諧更是讓孩子對故事百聽不厭,甚至連我們成人也被故事深深的吸引著。故事《沒有牙齒的大老虎》是孩子們非常熟悉,老虎因上當拔了牙齒是孩子們經(jīng)常的笑談,尤其是一些語氣詞,孩子們更是學的有模有樣。本次活動課堂氣氛活躍,老師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和求知欲望,而生動形象的課件,也較好的

7、配合了整個活動的進行,給幼兒以直觀形象的認識。????????不足之處是自己聲音過于平緩,語調(diào)不夠抑揚頓挫,蓄勢講出來后,多少有點不夠精彩,再加上自己的動作不夠夸張,沒能夠一直吸引住幼兒的興趣,以后還要進一步加強聲音及肢體語言的運用和展示,在講述故事時應更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學的魅力。之后的活動沒有做到延伸,如果課上完后讓他們?nèi)ケ硌輩^(qū)把故事表演出來,就更好了。

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