《section a (1a~1c)》導(dǎo)學(xué)案

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1、Unit3　I’mmoreoutgoingthanmysister.1.會正確描述他人的外表及性格特征;會運(yùn)用“as...as...”和“比較級+than+被比較對象”結(jié)構(gòu)描述不同人物的區(qū)別。2.小組通過制作調(diào)查表、制定出游計(jì)劃、模擬表演等方式展開自主學(xué)習(xí)。3.在日常生活中能夠比較、辨別身邊的人和事,從而做出正確的選擇,并能夠用最佳方式來處理問題。SectionA(1a~1c)●課時重點(diǎn):會運(yùn)用形容詞的比較級;掌握如何去比較不同人的異同點(diǎn)的句型。一、填一填1.taller(原級)　tall　　　　　　　　　2.well(比較級)　better　　　　　?3.long(反義詞)　sh

2、ort4.thin(反義詞)　heavy?5.also(同義詞)　too6.Tara(名詞所有格)　Tara?s?二、譯一譯1.—IsthatSam?—No,that’sTom.——那是薩姆嗎?——不,那是湯姆。2.SamhaslongerhairthanTom.薩姆的頭發(fā)比湯姆的長。三、想一想1.完成教材上1a的連線題。2.歸納一下,描述人物的外貌、性格特征時會使用哪些形容詞?tall,short,heavy,thin,strong,beautiful,handsome,calm,wild...?3.把你家中各個成員的高矮、胖瘦、頭發(fā)等方面的特征簡單地描述一下,并填寫下面的表格。

3、MemberPersonaltraits(特點(diǎn))GrandpaGrandmaFatherMother活動一1.小組內(nèi)核對教材上1a的答案。2.小組內(nèi)請兩位同學(xué)站起來,其他同學(xué)從高矮、胖瘦、頭發(fā)等方面的特征對他們進(jìn)行描述。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu):Ais...thanB.3.小組內(nèi)分角色大聲朗讀教材上1c的對話?；顒佣?.課前學(xué)生準(zhǔn)備好自己小時候與現(xiàn)在的照片。2.幾個學(xué)生給全班展示自己帶來的照片,并描述它們之間的不同之處。3.老師根據(jù)學(xué)生的比較,引出形容詞比較級的有關(guān)知識,包括比較級的用法、比較級的構(gòu)成。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu):主語+be+形容詞比較級+than...活動三聽教材上1b

4、的錄音,完成1b的聽力題。知識超市●SamhaslongerhairthanTom.薩姆的頭發(fā)比湯姆的要長。句中的longer是形容詞的比較級形式。1.通常形容詞分為原級、比較級、最高級三種形式。形容詞的比較級一般是在形容詞后加-er。最高級一般是在形容詞后加-est。2.大部分雙音節(jié)詞和所有多音節(jié)詞的比較級是在形容詞原形前加more,最高級是在形容詞原形前加themost。例如:outgoing—moreoutgoing—themostoutgoinginteresting—moreinteresting—themostinteresting3.還有部分特殊的形容詞,需要我們單獨(dú)

5、記憶。例如:good/well—better—best;many/much—more—mostill/bad—worse—worst;far—farther—farthest做一做:把下列符合要求的單詞對號入座。thin;long;calm;funny;smart;fine;big;heavy;early;interesting;beautiful;much1.在詞尾直接加-er:longer,calmer,smarter?2.以字母e結(jié)尾的單詞,直接加-r:finer3.雙寫最后一個輔音字母,加-er:thinner,bigger?4.輔音字母加y結(jié)尾的單詞,先變y為i,再加-e

6、r:funnier,heavier,earlier?5.多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞,在詞前加more:moreinteresting,morebeautiful?6.不規(guī)則變化的形容詞:more見《導(dǎo)學(xué)測評》P14