時、分、秒的認識

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1、時、分、秒（第1課時）【教學內容】教科書第76——77頁例1、例2和第78、79頁相關的課堂活動。【教學目標】1．通過對鐘面的觀察，認識時間單位時、分，秒和通過撥一撥的方法，理解1時=60分。2．在感受用1分時間所做事情的活動中，初步建立起分的時間觀念。3．在觀察、認識鐘面的活動中，培養(yǎng)學生的觀察和探究能力以及積極主動學習的情感與態(tài)度。4．體驗數學與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習慣?！窘虒W重點】1.掌握時間單位時、分、秒。2.探索時與分的關系?！窘虒W難點】探索時與分的關系【教學準備】多媒體課件、實物鐘面教具1個，每個小

2、組1個實物時鐘?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣1.（一起來看幾幅圖片，齊讀下面的文字）播放課件，出示圖片，（2010年10月1日18時59分57秒，“嫦娥二號”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射；2008年8月8日晚8時，舉世矚目的北京第294屆奧林匹克運動會開幕式在國家體育場（鳥巢）隆重舉行。師：同學們，剛才這兩幅圖片中，都有關于時間的句子，你們還能舉出有關時間的例子嗎？（我的生日是……我每天什么時間上學，我們上課的時間是……我們每一節(jié)課有40分鐘）這些都是與時間有關的實例。今天，我們就來一起學習有關時間的知識。板書：時、分、秒（齊讀課題

3、）首先來看學習要求（課件齊讀——1.起）二、合作探究鐘面的相關知識（一）探究鐘面（主要是分針和時針的關系）1.每個同學都帶了一個時鐘，請觀察鐘面，并自學76頁例1，解決以下3個問題。（課件齊讀——1.起）（1）你發(fā)現(xiàn)鐘面上都有些什么？（已經學過時針、分針、數；認識新朋友：秒針、大格數、小格數）（2）鐘面上有幾個大格（12個）？1個大格有幾個小格（5個）？共有多少個小格（60個）？（3）你還知道什么?(引出：分針走1小格時間是1分，時針走1大格是1時)。（板書：分針走1小格時間是1分，時針走1大格是1時）那么時和分到底有什么關系呢？（課件

4、以小組為單位，議一議1時是多少分？通過什么方法解決？）2.議一議：1時是多少分呢？通過撥一撥的方法解決問題：觀察時針和分針，時針走1大格，分針正好走幾圈？是幾小格？也就是幾分？（1）組內交流，所學的知識，不懂的相互補充。（引導學生說，把時針、分針、秒針都對到12方便我們操作）4（2）展學。小組匯報所學知識（時針走1大格，分針正好走1圈，是60小格，也就是60分，所以1時=60分，也就是時針和分針的進率是60）（說得很好，掌聲鼓勵，請下去）板書：1時=60分（介紹時與分的英文縮寫，是國際通用的單位符號，時用h表示，分用min表示）（二）體

5、驗1分的時間能做什么師：（同學們，1分的時間到底有多長？在1分的時間里，能做些什么？（幻燈，學生回答）（今天我們就圍繞拍球、跳繩、數數、拍手、寫字……這幾個活動來體驗）活動要求：學生根據自己的愛好，自選活動內容，老師選3個上臺拍球，3個跳繩，其它的在下面進行數數、寫字、拍手活動，老師計時。學生分組活動匯報交流活動情況，老師鼓勵（你真棒，你真行，加油，）同學們對1分鐘有什么感受？師總結：1分鐘我們能做這么多的事情，所以，希望同學們要珍惜每一分鐘，利用好每一分鐘。四、活動拓展（1）完成教科書第79頁第2題。你能在1分內完成嗎？（課件）（展示

6、學生完成情況，學生評價）（2）學生完成第81頁第1題。（鼓勵為主）五、總結回顧（課件）教師：回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲？1分鐘我們能做很多事情，但1分鐘也會在我們不經意間悄悄溜走，所以，希望大家珍惜每分每秒，做時間的主人。4最后，老師送大家?guī)拙潢P于時間的名言。六、反思學生在一年級已經學習時針、分針、數。這節(jié)課，首先我通過讓同學們觀察鐘面并自學課本的方法，讓同學們自己去認識秒針、大格數、小格數。這些同學們通過看一看自學就能找到結果，不需要小組內交流。然后，我設計了議一議環(huán)節(jié)，通過小組合作學習，撥一撥的方法，找到時與分的關

7、系。其次，通過體驗1分鐘能做什么，感受1分鐘其實能做很多事情，給學生樹立珍惜時間的觀念。最后總結回顧，讓學生梳理自己本節(jié)課的收獲。在教學中七、板書時、分、秒分針走1小格時間是1分，時針走1大格是1時1時=60分4