《發(fā)現(xiàn)并歌頌生活中的美》（河大版）

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1、河北大學(xué)出版社九年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育《寫(xiě)作實(shí)踐--發(fā)現(xiàn)并歌頌生活中的美》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.了解散文詩(shī)的特點(diǎn)；2.學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的散文詩(shī)；【過(guò)程與方法目標(biāo)】復(fù)習(xí)、討論、歸納【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】提高學(xué)生的審美能力和寫(xiě)作能力。◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的散文詩(shī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的散文詩(shī)?！粽n前準(zhǔn)備◆1.多媒體課件◆教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)第一單元5首散文詩(shī)的內(nèi)容。二、散文詩(shī)的特點(diǎn)1.散文詩(shī)是一種現(xiàn)代文體﹐兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)

2、性的某些特點(diǎn)。散文詩(shī)一般表現(xiàn)作者基于社會(huì)和人生背景的小感觸﹐注意描寫(xiě)客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動(dòng)和片斷。這些特點(diǎn)﹐決定了它題材上的豐富性﹐也決定了它的形式短小靈活。2.散文詩(shī)的特點(diǎn)巧借物：借助有關(guān)聯(lián)的事物來(lái)契文章；抒真情：借助外物來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感；達(dá)文辭：通過(guò)多種修辭手法使文辭更加生動(dòng)、優(yōu)美。三、散文詩(shī)結(jié)構(gòu)的基本方式大體有紀(jì)實(shí)性（直抒式）、想象式、哲理式和象征式四大類。1、紀(jì)實(shí)性（直抒式）即“意在象表”，比較外露。比如寫(xiě)景抒情、敘事抒情等。或者說(shuō)是心靈感受外部世界基本上是原原本本的，是什么就在心靈投影什么，很少變化。直抒胸臆的散文詩(shī)通常用此種

3、方式。2、想象式指的是散文詩(shī)作者感受外部世界時(shí)，往往浮想聯(lián)翩，由此及彼，由具像到抽象。比如我寫(xiě)晚霞，聯(lián)想到玫瑰園、再聯(lián)想到人的暮年等。3.表述某一個(gè)哲理這種散文詩(shī)和其他散文詩(shī)的區(qū)別是它有理性直接和間接地介入，以新的哲理發(fā)現(xiàn)和表述為特點(diǎn)。寫(xiě)作是為了表述某一個(gè)哲理為目的。4、象征式是通過(guò)物象與心意在某象征物中若即若離的吻合來(lái)暗示詩(shī)意。比如茅盾的《白楊禮贊》，高爾基的《海燕》等。四、散文詩(shī)的寫(xiě)法1.將作者的情感寄寓于具體的事物之中，含蓄深刻；2.用第一人稱，便于直抒胸臆；用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育3.多用象征的表現(xiàn)方法；4.多

4、用比喻、排比、擬人、反復(fù)、對(duì)比等修辭使文章生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，有氣勢(shì)；5.結(jié)尾一般多用含意深刻富有哲理的句子，發(fā)人深??；6.語(yǔ)言鏗鏘，有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口；7.事物特征與被寄寓的情感有機(jī)地融為一體；8.文章題目一般就是被寄托感情的事物。五、優(yōu)秀散文詩(shī)欣賞泰戈?duì)枴督鹕ā繁摹都埓瑑骸贰逗扇~母親》六、寫(xiě)作實(shí)踐1.把李商隱的《無(wú)題》改寫(xiě)成一首散文詩(shī)。示例：我在曦光中梳妝情意綿青絲長(zhǎng)梳不盡滿腔愁腸我在夜幕下吟唱意繾綣月光寒化不開(kāi)滿眼霧靄等待你等待你到燭淚干東風(fēng)亂東風(fēng)吹敗百花殘蠶絲盡蠶絲吐盡心亦亂恨別離恨那別離苦漫漫蓬山啊請(qǐng)讓我無(wú)望中希望青鳥(niǎo)啊請(qǐng)為我煙云里傳

5、書(shū)書(shū)信啊請(qǐng)讓我殷勤慢道來(lái)離人啊請(qǐng)看我深邈的心情2.我國(guó)有許多富有特點(diǎn)的旅游景區(qū)。如金碧輝煌的故宮，巧奪天工的敦煌莫高窟，仙境天成的九寨山水……請(qǐng)你以印象深刻的一處旅游景點(diǎn)作為題材，寫(xiě)一篇散文詩(shī)。示例：九寨之水有人說(shuō)花是你的容貌，有人說(shuō)云是你的衣裳。九寨歸來(lái)忽然醒悟：原來(lái)花美云美不如水美，水才是九寨的容貌，水才是九寨的衣裳。有人說(shuō)玉是你的神韻，有人說(shuō)夢(mèng)是你的靈光。九寨歸來(lái)忽有一得：原來(lái)玉美夢(mèng)美不及水美。水才是九寨的神韻，水才是九寨的靈光。用心用情服務(wù)教育河北大學(xué)出版社九年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育火花海粼粼閃閃，恍如霞光在波光上跳舞；臥龍海比藍(lán)寶石還藍(lán)，恰

6、似蛟龍伏于海底潛藏。五花海綠藍(lán)黃交融，宛若孔雀開(kāi)屏展翅；五彩池晶瑩絕倫，瑪瑙翡翠都不及她漂亮。鏡海靜謐得沒(méi)有波紋，山林倒影景物成雙；珍珠灘飛動(dòng)的水珠泛著異彩，引來(lái)了西游的美猴王。......一百零八潭清幽，一百零八處人間仙境；一百零八個(gè)海子，一百零八座童話天堂。一簾瀑布一幅畫(huà)垂掛，一泓碧水一首歌飛揚(yáng)！湖、泉、瀑、灘珠聯(lián)璧合，花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)物我兩忘?？氨扔^音手中凈瓶圣水，疑是瑤池里的玉液瓊漿！那不是正播映高清的電視墻，那是九寨之水的真實(shí)模樣；那不是月宮里的嫦娥起舞，那是九寨之水在展露淑女裝。水是九寨的名片兼通行證，水是九寨的生活照兼標(biāo)準(zhǔn)像。祝福九寨

7、，在原始美野性美的園林里，釋放生命的張力享受清水洗塵；恭喜九寨，娶了天姿國(guó)色的水美人，當(dāng)“壓寨夫人”，絕配新娘！九寨溝，挺住田衛(wèi)社那一刻，地震，就這樣在毫無(wú)擦覺(jué)的時(shí)候突如其來(lái)猛然意識(shí)到無(wú)法想象的災(zāi)難悄然而至的一切都發(fā)生在不經(jīng)意之間穿透九寨溝乃至所有人的心已經(jīng)處于混亂狀態(tài)肆無(wú)忌顫的揪心和東倒西歪的哭泣的聲音，也無(wú)法止住呼天搶地的淚水涌出眼窩無(wú)可預(yù)料無(wú)可抵擋的災(zāi)難傾圮之間在九寨溝導(dǎo)演了恐怖的慘痛畫(huà)面，充滿了疼痛與恐懼我和家人對(duì)著電視機(jī)，沒(méi)有了往日的表情認(rèn)識(shí)了九寨溝，看到九寨溝遇難同胞和撕裂的房舍無(wú)法平息的波紋在心頭蕩漾，心中無(wú)法拂去隱隱的傷痛幸存者在

8、廢墟上收拾心情，在默然中自救與互救他們知道悲傷終歸是無(wú)濟(jì)于事的走進(jìn)顫抖的廢墟上的身影足跡，用堅(jiān)定的一種力量讓生命延續(xù)永存人民子弟兵來(lái)了，