《位置》（人教）

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1、人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育《位置》◆教材分析在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了“上、下、前、后、左、右”的含義及其相對(duì)性的理解，能夠初步認(rèn)識(shí)物體的位置關(guān)系。本課是在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行與列，初步理解數(shù)對(duì)的含義，能在具體情境中用數(shù)對(duì)表示物體的位置。◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)行與列，初步理解數(shù)對(duì)的含義；2、使學(xué)生能在具體情境中用數(shù)對(duì)表示物體的位置?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】使學(xué)生經(jīng)歷從已有經(jīng)驗(yàn)到用數(shù)對(duì)確定物體位置的探索過(guò)程，體驗(yàn)用數(shù)對(duì)確定位置的必要性和簡(jiǎn)潔性?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】用心用情服務(wù)教育人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育發(fā)展學(xué)

2、生的空間觀念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷用數(shù)對(duì)確定物體位置的探索過(guò)程，知道用數(shù)對(duì)表示位置的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用數(shù)對(duì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！粽n前準(zhǔn)備◆多媒體課件。◆教學(xué)過(guò)程一、情境引入，探究新知1.認(rèn)識(shí)行與列。教師播放課件，探究例1。教師：平時(shí)我們所說(shuō)的“豎排”，通常叫做“列”，習(xí)慣上我們從觀察者的左邊數(shù)第1列、第2列……,平時(shí)我們所說(shuō)的“橫排”，叫做“行”，通常從前往后數(shù)，第1行、第2行……問(wèn)題：張亮在第2列、第3行的位置，那么王艷和趙雪的位置怎么說(shuō)？答：王艷在第3列、第4行的位置，趙雪在第4列、第3行的位置。2.

3、認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)。用心用情服務(wù)教育人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育問(wèn)題：剛才這位同學(xué)很快說(shuō)出了王艷和趙雪的位置，大家能不能想個(gè)更簡(jiǎn)單的方法來(lái)確定位置，記起來(lái)簡(jiǎn)單，還能讓別人一看就知道是第幾列第幾行？教師：數(shù)學(xué)家也是用2個(gè)數(shù)來(lái)表示一個(gè)地點(diǎn)或者人的位置，如：第3列第2行，先寫3，中間用逗號(hào)隔開(kāi)，再寫2，外面再加一個(gè)小括號(hào)。象這樣的一對(duì)數(shù)，就是數(shù)對(duì)，讀作：三二。前邊的3表示第三列，后面的2表示第2行。用數(shù)對(duì)可以準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地表示出物體的位置。問(wèn)題：你能用數(shù)對(duì)表示王艷和趙雪的位置嗎？答：王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，4），趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（4，3）。3.抽象圓點(diǎn)圖，加深對(duì)數(shù)對(duì)含義的

4、認(rèn)識(shí)。教師播放課件，探究例2。問(wèn)題：你能表示出大門的位置嗎？你能表示出熊貓的位置嗎？答：大門在（3，0），熊貓館在（3，5）。問(wèn)題：你能表示其他場(chǎng)館所在的位置嗎？答：大象館（1,4），海洋館（6,4），猴山（2,2）。問(wèn)題：在圖上標(biāo)出下面場(chǎng)館的位置。飛禽館（1，1）猩猩館（0，3）獅虎山（4，3）答：用心用情服務(wù)教育人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育二、鞏固練習(xí)1、照樣子寫出下圖中字母的位置。A（5，8）B(,)C（，）D(,)2、描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）三、課堂總結(jié)問(wèn)題：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有

5、哪些收獲？我們可以用數(shù)對(duì)確定物體的位置，這在表示位置時(shí)具有簡(jiǎn)潔性。用心用情服務(wù)教育人民教育出版社五年級(jí)（上冊(cè)）暢言教育◆教學(xué)反思略。用心用情服務(wù)教育