《脫身妙計》（語文a版）

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1、語文A版三年級（上冊）暢言教育《脫身妙計》教學設計瓦四小學梁老師◆教材分析《脫身妙計》是一篇外國童話，被商人關在籠子里的印度鳥，用自己的智慧脫離籠子，重返藍天，童話不長，曲折有趣。學習本課，要明白印度鳥是用什么妙計脫身的；另外，學生可以談談自己對印度鳥與商人的看法。允許有不同意見。?◆教學目標【知識與能力目標】用心用情服務教育語文A版三年級（上冊）暢言教育認識2個字，會寫6個字，積累詞語?！具^程與方法目標】分角色朗讀全文。學會默讀課文，并能邊讀邊思考，明白印度鳥用什么計謀脫身，重返藍天?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】感悟：遇到困

2、難時，只要肯開動腦筋，用智慧就會改變自己的命運?！艚虒W重難點◆【教學重點】明白印度鳥使用的脫身妙計?！窘虒W難點】感悟：遇到困難時，只要肯開動腦筋，用智慧就會改變自己的命運?！粽n前準備◆多媒體課件?！艚虒W過程第一課時一、激趣導入。1、你知道嗎？在印度有一種叫印度鳥的小鳥竟然比有些人還聰明，會使用計策。我們快點一起去看一看吧！板書：印度鳥，認讀：印度鳥比賽記憶本課生字“度”。2、教師板書課題。齊讀課題，理解題意。印度鳥的脫身妙計妙在哪里？我們到文中去找答案。二、初讀課文，整體感知。1、學生輕聲自由讀課文。讀準字音，讀通句子。

3、標出自然段的序號，畫出本課的生字詞。2、認讀文中生字新詞，聯(lián)系上下文和生活體驗理解詞義。出示生詞：用心用情服務教育語文A版三年級（上冊）暢言教育臨走、特產、同類、感情、印度、同類、動彈、撲棱、嘲笑、愣住多種形式讀詞（指名開火車打亂順序）3、自讀課文要求讀通順、讀流利。4、朗讀展示：指名分段朗讀課文，引導學生評議。三、感知大意，理清文章的條理。1、印度鳥讓商人幫它帶口信給誰？2、口信的內容是什么？3、當商人找到籠中鳥的同類傳了口信之后，發(fā)生了什么事？4、默讀課文說說：印度鳥使用什么妙計脫身的？指名回答。試用兩個字來概括這一

4、計策的關鍵：裝死。5、設疑導讀。出示最后一段，指名朗讀?！肮?！我的主人，你聽我說！”印度鳥落在院中的一棵樹上，嘲笑商人說，“你以為我真的有口信要帶嗎？你認為我的那個同類真的死了嗎？不！這正是我的脫身妙計呀！”⑴學生練習有感情地讀句子。理解“嘲笑”一詞。⑵試將畫線的句子換個說法。⑶設置導讀：印度鳥為什么叫商人帶口信給同伴？它的同伴為什么詐死？請大家先認真地讀課文1-6自然段。四、學習課文1-6自然段，了解印度鳥為什么要商人帶口信。1、學生默讀課文1到6自然段。2、說說：你從這幾段課文中讀懂了什么？3、學生有感情地分角色朗

5、讀課文1到6自然段。4、引導理解、體會：印度鳥對自由的渴望；小鳥詐死的逼真。朗讀并比較:一只鳥從樹上掉下來，商人沒想到鳥兒也這么重感情。一只鳥兒聽了以后，噗的一聲從樹上掉了下來，一動也不動了。商人一愣，想不到鳥兒也像人一樣，這么重感情?。〗Y合語言環(huán)境理解“愣”。（下面一句的描寫細致具體，尤其是加上“噗”這個象聲詞，以及“一動不動”這個詞用心用情服務教育語文A版三年級（上冊）暢言教育語，寫出了小鳥難過而死的情景，顯得真實感人。商人看到這個情景一愣：他沒有想到會是這種結果，所以被鳥兒之間的感情感動了。）5、學生分角色朗讀課文

6、1-6自然段。五、出示字卡學習6個會寫字。重點指導：臨：左邊不要寫成“忄”。類：上下結構，上面的米字最后一筆是點。教師范寫后學生練寫。六、作業(yè)。練寫生字，積累詞語。朗讀課文。第二課時一、復習導入。1、開火車抽讀生字卡片，并擴詞。2、指名讀課文1到6自然段。3、說說：印度鳥讓商人帶口信給親朋好友，結果呢？4、商人回到家中又發(fā)生了什么事？二、學習課文第二部分，了解印度鳥的脫身妙計。1、出示閱讀提示，引導自讀感悟。當印度鳥聽說同類難過摔死時，是怎么表現(xiàn)的？看到印度鳥一頭栽倒在籠子里，商人又吃驚又心疼，商人吃驚什么？心疼什么？印

7、度鳥的脫身妙計妙在哪里？2、同桌合作，讀文討論。3、指名反饋，交流，評議。印度鳥聽說同類摔死后，疑是自己的媽媽摔死，也一頭栽倒在籠子里，再也不動彈了。4、學生分角色有感情地朗讀課文第七、八自然段。商人因為印度鳥與同類間的深重感情而吃驚，商人因為印度鳥的傷心死去而心疼。用心用情服務教育語文A版三年級（上冊）暢言教育印度鳥的脫身妙計：印度鳥通過商人帶口信，與同類取得配合，再以裝死來騙取商人的同情與信任，最后離開鳥籠獲得自由。5、學生默讀課文第9自然段。討論：印度鳥什么嘲笑商人？學生思考、描述印度鳥脫身妙計。綜合體會計謀的“妙

8、”處所在。（借用親情、配合默契、詐死逼真、機智靈敏，讓商人充當計謀的傳遞人從而容易被麻痹等。）6、有感情地朗讀課文最后兩個自然段，體會印度鳥獲得自由的心情。三、總結全文，拓展體會。1、學生有感情地分角色朗讀全文。2、談話感悟：你喜歡印度鳥嗎？為什么？3、拓展教育：你從這個故事中得到什么啟示？4、試著把你的收獲或看法寫