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《折紙（北師大）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、北京師范大學(xué)出版社五年級（下冊）暢言教育《折紙》◆教材分析《折紙》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）五年級下冊第一單元“一分?jǐn)?shù)加減法”中的教學(xué)內(nèi)容。異分母分?jǐn)?shù)加減法是本單元的核心內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是探索異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法之前。學(xué)生雖能熟練運(yùn)用“分母不變、分子相加減”進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算，但并未完全理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。為此，課本設(shè)計(jì)了“折紙”這一活動情境，安排了通過畫圖方式得出結(jié)果的方法，目的是結(jié)合具體情境和幾何直觀，幫助學(xué)生理解異分母加減法的計(jì)算道理。◆教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】 通過教學(xué)使學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的方法，解決有關(guān)的實(shí)際問題。
2、【過程與方法目標(biāo)】經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法的折紙操作與通分的活動過程，理解計(jì)算道理，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)直觀模型和數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想在解決問題中的運(yùn)用?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】用心用情服務(wù)教育北京師范大學(xué)出版社五年級（下冊）暢言教育通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受成功的喜悅，受到環(huán)保的教育?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生得出異分母分?jǐn)?shù)加減法的方法，并能比較熟練地正確計(jì)算和應(yīng)用。【教學(xué)難點(diǎn)】正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算及解決有關(guān)的實(shí)際問題。◆課前準(zhǔn)備◆多媒體課件、卡紙及硬紙板?！艚虒W(xué)過程一．復(fù)習(xí)舊知計(jì)算下面各題。二．情境導(dǎo)入 1．課件出示問題情境：2.同學(xué)們,你們喜歡折紙嗎?看到這樣的情境圖，你能提
3、兩個有用的數(shù)學(xué)問題嗎？三．探究新知1.誰能告訴老師情境圖中的笑笑和淘氣在折紙的過程中用了多少紙嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，從圖中尋找有用的數(shù)學(xué)信息。2.他倆一共用了這張紙的幾分之幾呢？你們能想到好辦法解決這個問題嗎?引導(dǎo)學(xué)生用折紙的方法,先涂出笑笑用的部分,再涂出淘氣用的部分,然后把涂色的兩部分加起來,結(jié)果就是他們倆一共用了這張紙的幾分之幾。學(xué)生動手操作。3.除此之外,同學(xué)們還有其他辦法解決這個問題嗎?師引導(dǎo)學(xué)生說出：把笑笑用去的用心用情服務(wù)教育北京師范大學(xué)出版社五年級（下冊）暢言教育和淘氣用的加起來,求出他倆一共用去這張紙的幾分之幾。(師板書:?)4.我們以前學(xué)過的都是同分母的分
4、數(shù)相加減,和的分母并不相同,現(xiàn)在該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生說出：把這兩個分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計(jì)算。5.分母不同的分?jǐn)?shù)相加減怎樣計(jì)算？算一算，說一說。6.小結(jié)：計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)相加減,要先通分,將分母不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù),然后再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。四．鞏固練習(xí)1.算一算，并與同伴交流你的做法。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通分并把計(jì)算結(jié)果化成最簡分?jǐn)?shù)。2.計(jì)算：3.填一填。4.淘氣是這樣計(jì)算的：。你同意他的方法嗎？與同伴交流你的想法。五．課堂小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。◆教學(xué)反思（略）。用心用情服
5、務(wù)教育
