《有趣的洞洞丁浩晶2

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1、有趣的洞洞一、教學(xué)依據(jù)：新《綱要》明確要求教師要利用幼兒身邊的事物現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象。孩子的科學(xué)探究是從身邊的事物開始的，它能使孩子感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。此活動(dòng)的選材來源于生活?；顒?dòng)《有趣的洞洞》中，身體的洞洞和生活中的洞洞都是孩子們?nèi)粘Ｉ罱佑|的到的事物，貼近幼兒生活，幼兒具有相應(yīng)的感性經(jīng)驗(yàn)，這節(jié)活動(dòng)就是要借助孩子的已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。讓幼兒在親身經(jīng)歷的研究過程中真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂，以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、設(shè)計(jì)意圖:????洞洞是隨處可見的，家里、幼兒園、馬路上、自己身上都有，對(duì)孩子來說一點(diǎn)不陌生，充滿著

2、好奇和探索的欲望。為了滿足孩子的需要，讓他們用眼睛多觀察自己周圍的一些事物和現(xiàn)象，于是，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在引起幼兒對(duì)周圍現(xiàn)象的興趣，提升幼兒對(duì)洞洞的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，嘗試用身體變出洞洞，并體驗(yàn)玩洞洞的樂趣。在本活動(dòng)中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設(shè)計(jì)了“看洞洞物品——說說身上的洞洞——用報(bào)紙鉆過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過的洞”等環(huán)節(jié)，在游戲中讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，從而能積極參與到活動(dòng)中來。其中本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報(bào)紙鉆過“洞洞”。難點(diǎn)是讓幼兒和同伴合作搭

3、建出能讓幼兒鉆過的洞。三、教學(xué)目標(biāo)：?????1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)“洞”的興趣。????2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。????3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。?四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)．我借助的則是讓小小報(bào)紙玩鉆洞的游戲。五、教學(xué)難點(diǎn)：能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)"，?在游戲中探索用多種方法解決問題，六、教學(xué)準(zhǔn)備：?????1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身邊物品上的“洞”和身

4、體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。?????2.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會(huì)”（放上各種有洞的物品）用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半。??????七、活動(dòng)過程：?????一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對(duì)洞的興趣。?????1.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有些什么東西?！保◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）?????2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會(huì)”，請(qǐng)幼兒觀察展覽會(huì)上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)=觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎？“洞”在

5、哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）?????3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？”（請(qǐng)幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)。）教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會(huì)”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。?????二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。?????1.說說身體上的洞洞?????師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。?????2.讓幼兒嘗試用身體的不

6、同部位連接“洞洞”。?????師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’，我們要保護(hù)好身上的‘洞洞’?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請(qǐng)幾名幼兒上來變洞洞）?????3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。（1）師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。???介紹玩法）教師說：“變變變，變出一個(gè)大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞”的小朋友，請(qǐng)另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞

7、。接著用同樣的游戲方式再請(qǐng)幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請(qǐng)幼兒用報(bào)紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。）（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的?（變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等）?????三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。?????1.教師：“剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？”（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。）?????2.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下

8、你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)。