32課《蘭蘭過橋》

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1、課　題32.蘭蘭過橋預(yù)計(jì)課時(shí)兩課時(shí)主備人喬有玲所在學(xué)校東豐縣黃河小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單了解課文中介紹的兩種橋和它們的特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)單了解課文中介紹的兩種橋和它們的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備生字、新詞卡片，頭飾。學(xué)生準(zhǔn)備生字、新詞卡片。教　學(xué)　過　程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（根據(jù)分工由主備人完成，學(xué)科組審議通過）副案（教師個(gè)性化修改）設(shè)疑自探一．導(dǎo)入新課1.同學(xué)們你們都見過什么橋？2.今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，課文中所講的橋肯定會(huì)讓大家大開眼界。板書課文題目《蘭蘭過橋》。同學(xué)們，看到這個(gè)課題

2、你能提出什么問題？學(xué)生質(zhì)疑提問。二．出示自探提示：1.蘭蘭和誰過橋？2.她為什么要過橋？3.蘭蘭過了那些橋？三.學(xué)生根據(jù)自探提示自主學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題用筆圈一圈畫一畫。解疑合探一．小組合作探究，解決“自探提綱”中的問題（學(xué)生自由讀文，小組討論自探提綱中的問題。）二．全班合探1.初讀課文，認(rèn)讀生字。（1）聽老師范讀課文，思考：課文講了一件什么事？（2）學(xué)生回答。（3）學(xué)生借助漢語拼音練習(xí)朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出文中的生字、新詞及自然段序號(hào)。（4)同桌相互評(píng)讀，檢查讀書質(zhì)量。（5）展示讀書，老師糾正學(xué)生的發(fā)音。（6）出示生字卡片檢查生字的讀音。2.細(xì)

3、細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)。（1）指名分段朗讀課文，思考：蘭蘭和爺爺過了哪幾種橋？（2）課文的哪些自然段寫的是潛水橋？誰愿意讀一讀？它有什么特點(diǎn)？（3）課文的哪些自然段寫的是塑料橋？誰愿意讀一讀？想一想這種橋有什么特點(diǎn)？3.教師指導(dǎo)小組進(jìn)行展示。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞提示中的問題，先展示交流第一個(gè)問題，再展示交流第二的問題。）4.引導(dǎo)其他小組及時(shí)評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)時(shí)按這樣的步驟進(jìn)行：1）評(píng)價(jià)人先打分2）陳述扣分原因3）強(qiáng)調(diào)回答問題的關(guān)鍵4）提出其他的思路和方法.)5.教師結(jié)合學(xué)生的展示與評(píng)價(jià)情況，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，總結(jié)強(qiáng)調(diào)。質(zhì)疑再探一.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。通過以上的學(xué)習(xí)，你還有什

4、么疑問？（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）預(yù)設(shè)質(zhì)疑問題：爺爺真的會(huì)變魔術(shù)嗎？二.學(xué)生自主解疑，教師點(diǎn)撥。運(yùn)用拓展一.我當(dāng)小老師，學(xué)生自編題。1.學(xué)生編題，小組內(nèi)自主訓(xùn)練。2.集中訓(xùn)練，拓展提升。教師有選擇的向全班進(jìn)行展示（基礎(chǔ)題、中檔題、難度大的題）二.教師補(bǔ)充練習(xí)：未來的橋會(huì)是什么樣子呢？想一想，然后把它畫下來。三.教師總結(jié)。班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況（評(píng)出質(zhì)疑之星、評(píng)價(jià)之星、展示之星、創(chuàng)編之星、最佳學(xué)習(xí)小組。）板書設(shè)計(jì)32.蘭蘭過橋會(huì)認(rèn)字：蘭梁程波架特磚劃采會(huì)寫字：蘭各坐座帶急教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字、

5、新詞，練習(xí)書寫。2.掌握識(shí)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字、新詞，練習(xí)書寫。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字、新詞，練習(xí)書寫。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備生字、新詞卡片。學(xué)生準(zhǔn)備新詞卡片教　學(xué)　過　程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（根據(jù)分工由主備人完成，學(xué)科組審議通過）副案（教師個(gè)性化修改）設(shè)疑自探1.復(fù)習(xí)全文，設(shè)疑質(zhì)探。（1）朗讀課文。（2）說說課文中蘭蘭過了哪兩種橋，潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)？2.歸納形成“自探提綱”，學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。解疑合探1.小組合作探究，解決“自探提綱”中的問題。2.學(xué)習(xí)認(rèn)讀本課的生字、新詞。（1）出示生字、新詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（2）小組合作

6、認(rèn)讀生字，組內(nèi)討論認(rèn)讀的方法。（3）同學(xué)匯報(bào)。（教師指導(dǎo)小組進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生圍繞提示中的問題，先展示交流第一個(gè)問題，再展示交流第二個(gè)問題。）（4）引導(dǎo)其他小組及時(shí)評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)時(shí)按這樣的步驟進(jìn)行：1）評(píng)價(jià)人先打分2）陳述扣分原因3）強(qiáng)調(diào)回答問題的關(guān)鍵4）提出其他的思路和方法。）3.教師點(diǎn)撥，即時(shí)反饋。質(zhì)疑再探1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。出示“我會(huì)寫”的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）認(rèn)讀會(huì)寫的生字卡片。（2）這些生字在結(jié)構(gòu)上有什么規(guī)律？（3）學(xué)生討論匯報(bào)。（4）老師指導(dǎo)書寫。（5）學(xué)生仿寫。2.學(xué)生自主解疑，教師點(diǎn)撥。運(yùn)用拓展1.學(xué)生編題，小組內(nèi)自主訓(xùn)練。2.集中訓(xùn)練，

7、拓展提升。（1）給生字注音。玻璃磚橋梁波浪（2）根據(jù)肯文內(nèi)容填空。1）潛水橋是用特別結(jié)實(shí)的玻璃（）造的。2）塑料橋又（）又（）。3）在括號(hào)里填上合適的詞語。一（）人一（）橋一（）專家一（）大河一（）管子一（）故事3.畫一畫未來的橋，在班上展示。4.梳理重點(diǎn)，反思?xì)w納。板書設(shè)計(jì)潛水橋水下玻璃磚結(jié)實(shí)32.蘭蘭過橋科技的力量塑料橋輕巧平穩(wěn)方便