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《21、我最好的老師教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容。2．理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。3．認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前交流。師：孩子們，知道我是誰嗎？大聲地叫叫我的名字，你們的熱情，讓我感覺我們的心更近了。師：今天上課，孩子們想說敢不敢說呀！生：敢?。◣熢u(píng)價(jià)：敢于表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的法寶。）師：喜歡陶老師老師嗎?說喜歡我那是“一見鐘情”。師：如果你還沒喜歡上我，我相信我們?cè)谙嗵幹袝?huì)“日久生情”。
2、一、初讀課文，認(rèn)識(shí)“最好的老師”1．師：孩子們，你心目中最好的老師應(yīng)該是怎樣的？（認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識(shí)面廣，嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生……）2．每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，美國作家大衛(wèi)·歐文的心目中的最好老師又是怎樣的？（讓學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生敢問。）3．齊讀課題。帶上感情你會(huì)讀得更好。（生再次齊讀課題）4、讓我們用心默讀課文，出示自學(xué)提示：邊讀邊思考：（1）課文主要講了一件什么事？（2）“我”最好的老師是一位怎樣的老師？5、生默讀課文。同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣真好，坐姿端正，讀得投入，誰來談一談?wù)n文講了一件什么事？(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)
3、價(jià)。)師：孩子們真會(huì)讀書，把這么長的課文讀成了一句話.大家能讀準(zhǔn)課文中的這些詞嗎？(出示詞語)6、認(rèn)讀字詞。二、理解課文。1、在作者心中懷特森是怎樣的老師？（快速瀏覽課文交流。）課文哪些句子表現(xiàn)了這一特點(diǎn)，用橫線勾畫出來，可以在句子旁批注上你自己的感受。（1）學(xué)生交流。（2）課堂上老師故意傳授錯(cuò)誤的信息，還給你打零分，你的心情如何？為什么？點(diǎn)撥：這零分對(duì)于你來說意味著什么？（3）難怪作者和他的同學(xué)們?nèi)細(xì)庹?，一起讀：這算什么測(cè)驗(yàn)？懷特森算哪門子老師？（個(gè)別讀—齊讀）朗讀點(diǎn)撥：你現(xiàn)在怒火中燒，這氣里有強(qiáng)烈的
4、不滿，這氣里有極度的不滿。（4）還有哪些地方讓你出乎意料？本次測(cè)驗(yàn)的零分記錄都將寫進(jìn)每個(gè)人的成績報(bào)告單。小結(jié)：課堂上老師故意傳授錯(cuò)誤的信息，給全班同學(xué)打零分，真是出人意料。還將零分寫進(jìn)成績報(bào)告單更是出乎意料。2、作者對(duì)懷特森先生是這樣的不滿，而卻又說他是最好的老師，這又是為什么呢？請(qǐng)用波浪線找出相關(guān)的句子。（將課題的“最好”加上著重號(hào)）（1）學(xué)生交流。（2）交流點(diǎn)撥。為什么說科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了“冒險(xiǎn)”？“饒有趣味”什么意思？小結(jié)過渡：懷特森先生真是用心良苦?。?）理解句子。不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威
5、。①“權(quán)威”指什么？（生活中哪些是權(quán)威？）②你能找個(gè)詞把“迷信”換一換嗎？“相信、輕信”，把它帶進(jìn)句子里讀一讀，你覺得哪個(gè)詞更準(zhǔn)確，為什么？（獨(dú)立思考、判斷、懷疑）③生活中有這樣的例子嗎？(4)事實(shí)上，懷特森先生教給我們懷疑主義已經(jīng)深深植入了我的心田，變成了我人生的一部分。一起讀：“他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？”“不，你的看法錯(cuò)了?！?、拓展延伸，實(shí)話實(shí)說。（1）對(duì)于大衛(wèi)·歐文來說懷特森先生是他最好的老師，而對(duì)于所有人來說就一定是最好的老師嗎？這樣的老師就一定適合你嗎？（不一定）（2）科學(xué)要善于獨(dú)立思考，需
6、要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上也需要這樣的精神。實(shí)話實(shí)說，你喜歡懷特森先生這樣的老師嗎？為什么？（3）小結(jié)。板書:編造零分獨(dú)立懷疑哪門子老師？最好的老師！.
