誘人的桔子 習(xí)作指導(dǎo)文檔

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1、誘人的桔子習(xí)作指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：能圍繞中心句、從桔子的顏色、形狀、香味和味道等方面把片段寫(xiě)具體，過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗對(duì)桔子進(jìn)行觀察，并把觀察到的說(shuō)出來(lái)再寫(xiě)下來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:多媒體實(shí)物桔子若干教學(xué)過(guò)程：一游戲?qū)?我們都知道，一篇作文是由一個(gè)個(gè)段落組成的，每一個(gè)段落是由一個(gè)個(gè)句子組成的，每一個(gè)句子又是由一個(gè)個(gè)詞組組成的。因此寫(xiě)好作文，就要用好每個(gè)詞，寫(xiě)好每句話和每段話。下面老師出示幾段話，大家認(rèn)真看，留心聽(tīng)，仔細(xì)想，每一段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的。（課件出示文段一）(老師讀文段

2、二)(老師讀文段三）過(guò)渡：中心句就像太陽(yáng)，其他句子就像無(wú)數(shù)的星星，星星要圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。今天咱們請(qǐng)來(lái)一位神秘嘉賓，它是今天的主角，咱們仔細(xì)觀察，圍繞“它”來(lái)說(shuō)一段話。二指導(dǎo)觀察桔子：過(guò)渡：秋天到了，家鄉(xiāng)的桔子成熟了。黃澄澄，金燦燦的，兩個(gè)，三個(gè)的湊在一起，在綠葉的襯托下，多誘人啊?。ǔ鍪緦?shí)物桔子）這個(gè)桔子真------齊讀，讀出誘人的感覺(jué)加上“??！”字，再讀。過(guò)渡：怎么個(gè)誘人？要把話說(shuō)具體，要激起別人想吃的欲望，就要仔細(xì)觀察(板書(shū):觀察----仔細(xì)),如果要寫(xiě)這個(gè)桔子，你們可以從哪幾個(gè)方面來(lái)觀察。（分發(fā)桔子，指導(dǎo)觀察）一：看一看（提示：從顏色，形狀，大小來(lái)觀察）出示詞語(yǔ)果果一助力引

3、導(dǎo)想象：它像什么？(小拳頭小南瓜）比喻把它想象成一個(gè)人(桔子寶寶，皺皺巴巴的小嬰兒）擬人（出示課件，加上中心句說(shuō)一說(shuō)）二：摸一摸，把摸的感覺(jué)說(shuō)具體。出示詞語(yǔ)果果一助力（出示課件，加上中心句說(shuō)一說(shuō)）三：聞一聞出示詞語(yǔ)果果一助力（出示課件，加上中心句說(shuō)一說(shuō)）四:嘗一嘗第一關(guān)：師剝開(kāi)桔子，成為一朵花的形狀，生觀察整體，再觀察里面的桔瓣，展開(kāi)想象，說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。（出示課件：剝開(kāi)桔子，它就像------，里面----------。）指導(dǎo)觀察的順序：從外到內(nèi)，從整體到局部。第二關(guān)：品嘗桔子，先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)吃，讓他說(shuō)味道。（課件出示：我摘下一瓣，-----------）再多請(qǐng)其他學(xué)生上臺(tái)品

4、嘗，得出不同的味道。引導(dǎo)用上不同的詞語(yǔ)。第三關(guān)：以小組為單位，比賽快速吃桔子，邊吃邊觀察大家吃的動(dòng)作和表情。生試說(shuō)。五;總說(shuō)引導(dǎo)總結(jié)觀察方法和寫(xiě)作順序剛才我們通過(guò)看看，摸摸，聞聞，嘗嘗對(duì)桔子從外到內(nèi)，從整體到局部進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，還加上了你們合理的想象，運(yùn)用比喻。擬人的方法把句子說(shuō)的具體生動(dòng)。你們能把剛才看到的，摸到的，聞到的，嘗到的以及想到的串起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（課件出示;三:習(xí)作練習(xí)。