肖香梅 《小小少年》

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1、頤和實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程四年級(jí)音樂課《小小少年》課程標(biāo)準(zhǔn)能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。教學(xué)內(nèi)容分析《小小少年》是德國(guó)電影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描寫了從小失去母親。父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠(chéng)實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，旋律堅(jiān)定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在

2、人們的眼前。教學(xué)目標(biāo)1、唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符。2、學(xué)唱歌曲，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生具備積極向上的精神面貌。學(xué)習(xí)目標(biāo)能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。學(xué)情分析在教學(xué)活動(dòng)中以情帶聲培養(yǎng)陽光明朗的歌聲演唱。在學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)注重培養(yǎng)演唱習(xí)慣，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度的控制與把握。學(xué)生主動(dòng)地參與音樂實(shí)踐，尊重音樂感受體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和音樂表現(xiàn)能力。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，通過師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來完成教學(xué)任務(wù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。教與學(xué)的媒體選擇多媒體、鋼琴、錄音機(jī)課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)

3、步驟序號(hào)1談話導(dǎo)入：談?wù)劅琅c挫折：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過煩惱嗎？說出來讓老師和同學(xué)們一起來分擔(dān)你煩惱與挫折吧。（學(xué)生交流訴說）老師小結(jié)并激勵(lì)：同學(xué)們，你們?cè)陂L(zhǎng)大，在生活中自然會(huì)遇到各種困難和挫折，但不管怎樣我們要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿陽光。2觀看德國(guó)《英俊少年》電影片段，讓學(xué)生了解音樂的創(chuàng)作背，聽旋律了解音樂特點(diǎn)，引出活動(dòng)主題《小小少年》。3學(xué)唱歌曲：今天我們要學(xué)唱一首表現(xiàn)外國(guó)少年兒童勇敢樂觀的面對(duì)生活中煩惱與挫折的歌曲《小小少年》，請(qǐng)聽歌曲《小小少年》。1、聽歌曲范唱。問：你聽了這首歌曲心情如何？找出難唱準(zhǔn)的旋律節(jié)奏（聽后學(xué)生回答）2、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符（1）看一看歌曲

4、中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來。（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來唱）（3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。得出結(jié)論：附點(diǎn)八分音符實(shí)際就是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)八分音符的一半。4出示歌曲主旋律（師聲情并茂地范唱——高要求慢速學(xué)生演唱——學(xué)生熟練自信朝氣地演唱）5跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。6分組自由練習(xí)歌曲并表演唱。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:學(xué)唱歌曲《小小少年》活動(dòng)目標(biāo)能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。解決問題能夠用積極向上的聲音演唱這

5、首歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感及美感。技術(shù)資源歌曲相關(guān)視頻、多媒體【PPT】、鋼琴常規(guī)資源多媒體【PPT】、圖片、鋼琴、錄音機(jī)活動(dòng)概述在練完聲后，我給孩子們播放了英國(guó)男孩DeclanGalbraith的視頻歌曲《tellmewhy》。當(dāng)男孩子唱歌時(shí)，背景中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)衣衫襤褸的非洲兒童、破敗的家園、成人軍隊(duì)、童子軍等等，特別是孩子們眼神中透露出無盡的悲涼、渴望。孩子們看不懂歌詞，但是被男孩全身心投入的歌聲和不斷出現(xiàn)的畫面打動(dòng)了，甚至幾個(gè)孩子流出了眼淚。歌曲完后孩子們對(duì)歌曲做出了自己的理解，大家最后得出了一個(gè)結(jié)論：這些兒童面臨著嚴(yán)峻的生存問題，歌曲十分憂傷，似在吶喊。孩子們對(duì)這段視頻過于著

6、迷了。聆聽背景音樂——《小小少年》。學(xué)唱歌曲，表演唱。教與學(xué)的策略本課運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，視聽結(jié)合，引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂文化的多樣性，享受音樂的美。教學(xué)過程中結(jié)合多種教學(xué)方法：欣賞法、示范法、聽唱法、講授法、小組討論法等等，使學(xué)生獲得主體經(jīng)驗(yàn)，相互交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)共同發(fā)展。反饋評(píng)價(jià)歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，旋律堅(jiān)定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更豐滿，與前面

7、形成了對(duì)比。教學(xué)活動(dòng)2：舞蹈律動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編相對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作解決問題能夠大膽地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲技術(shù)資源相關(guān)舞蹈視頻、多媒體【PPT】教師示范常規(guī)資源多媒體，錄音機(jī)活動(dòng)概述觀看相對(duì)應(yīng)的舞蹈視頻，教師示范創(chuàng)編舞蹈，學(xué)生以小組塊模式進(jìn)行創(chuàng)編并表演。教與學(xué)的策略體現(xiàn)合作精神，挖掘創(chuàng)作潛能反饋評(píng)價(jià)本節(jié)課利用信息化課件，觀看舞蹈視頻讓學(xué)生視覺上有直觀上的接觸舞蹈動(dòng)作，教師在教學(xué)過程中能更好地開展。評(píng)價(jià)量規(guī)分析性量規(guī)與整體性量規(guī)的使用其它參考書四年級(jí)花城