寓教于樂李潤(rùn)芳

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1、學(xué)校名稱：山西省大同市礦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)郵編：037003通訊地址：山西省大同市礦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作者：李潤(rùn)芳【摘要：】小學(xué)階段開設(shè)英語的目的，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信化，培養(yǎng)學(xué)生的一定的語感和良好的語言、語調(diào)基礎(chǔ)。讓學(xué)生在參與教學(xué)中得到樂趣，在樂趣中獲取知識(shí)?！娟P(guān)鍵詞：】創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣寓教于樂，以樂激趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。小學(xué)階段開設(shè)英語的目的，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信，培養(yǎng)學(xué)生的一定的語感和良好的語言、語調(diào)基礎(chǔ)。因此，在小學(xué)階段對(duì)于孩子們的興趣培養(yǎng)至關(guān)重要，教師要從學(xué)生主體出

2、發(fā)，依據(jù)小學(xué)生善于模仿，樂于表現(xiàn)，求知欲強(qiáng)，注意力易于分散的心理，生理特點(diǎn)及年齡特征，以興趣為支點(diǎn)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基點(diǎn)，以意義為中心，以解決實(shí)際問題為焦點(diǎn)，讓學(xué)生在參與教學(xué)中得到樂趣，在樂趣中獲取知識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣發(fā)展交際能力是英語教學(xué)的最終目的，在組織課堂活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生設(shè)身處地的投入到某個(gè)角色中去，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交際，親自去體驗(yàn)，感悟異地文化。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維大有幫助。如在教學(xué)“Goshopping”一課時(shí)，我把教室布置成“Thenewgentleshoppingcentre”用桌椅擺成的柜臺(tái)分為“c

3、lothes,schoolthings,bookshop,foodanddrinks,vegetablesandfrve”五組，每組選出兩名“solesman“其它同學(xué)扮演”salesman”其它同學(xué)扮演“shopper”，在我還沒講完同學(xué)們已經(jīng)用手準(zhǔn)備自己的“商品”了用紙疊成各種衣物，用彩筆畫出各種物品，不到五分鐘，各組柜臺(tái)上已經(jīng)琳榔滿目，品種棄權(quán)。在購(gòu)物過程中，有些同學(xué)還討價(jià)還價(jià)，最后達(dá)成協(xié)議?；顒?dòng)之后評(píng)出“?bestsalesperson,bestshopper”.課堂情景教學(xué)有利于引起學(xué)生積極思維，使其易于理解，并能培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力

4、。二、采用靈活多變，形式多樣的教學(xué)方式，寓教于樂，以樂激趣歌曲chant，游戲等都是孩子們喜聞樂見的活動(dòng)，它能使學(xué)生情緒歡快，身心愉悅，也激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在快樂中產(chǎn)生興趣1、運(yùn)用英語歌曲教學(xué)，活躍思維，激發(fā)興趣世界著名音樂家貝多芬說：“音樂能使人爆發(fā)出感情的火花?！坝⒄Z歌曲是英語與音樂的整合，它符合了學(xué)生情緒記憶相對(duì)較強(qiáng)的特點(diǎn)，易于激發(fā)學(xué)生的情緒和興趣。在無意識(shí)狀態(tài)下收到了較好的教學(xué)效果。小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛說愛唱，英語兒歌曲調(diào)歡快，節(jié)奏明快，而且有些是帶動(dòng)作的，如“head,shouder,kneesandtoes”學(xué)生邊唱邊

5、動(dòng)，便于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，消除學(xué)習(xí)疲勞。”很多學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以便很用心，自然句型也就能很快的記住了。這樣即照顧了全面，又滿足了學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)欲望。2、利用chant激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我在總結(jié)五個(gè)元音字母時(shí)，自編了一首兒歌“元音字母里有五個(gè)，AEIOU，元音字母有五個(gè)，aeiou”邊說邊書空，記憶的同時(shí)又復(fù)習(xí)了字母的書寫筆畫，如單詞Boy(男孩)與toy（玩具）只有一個(gè)字母之差，學(xué)生們?nèi)菀谆煜?，教學(xué)時(shí)，我讓男孩們說：“我是boy不是toy”，女孩們說：“玩具是toy,不是boy”并伴有相應(yīng)的擺手動(dòng)作，這樣把枯燥的單詞，句子都溶入詞感和節(jié)奏

6、感很強(qiáng)的韻律中，學(xué)生讀的瑯瑯上口，記起來一點(diǎn)也不困難，學(xué)習(xí)的積極性就大大提高了。3設(shè)計(jì)游戲，運(yùn)用TPR（全身反應(yīng)）動(dòng)中取樂，樂而生趣針對(duì)學(xué)生貪玩，好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，在學(xué)生過程中，教師要有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些輕松有趣的游戲，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生身心愉快，全心投入，能使課堂教學(xué)形式多樣，生動(dòng)活躍。在游戲設(shè)計(jì)中結(jié)合繪畫手段，給學(xué)生美的享受，在學(xué)完applebookbagredyellow等幾類單詞后，我設(shè)計(jì)了“空檔接龍”游戲，以行分組，展開競(jìng)賽，先告訴第一位學(xué)生，然后onebyone到最后一位同學(xué)收到位息后馬上到黑板上畫出所聽到的內(nèi)容并按相應(yīng)的指令完成任務(wù)，如

7、：“Drawanapple,colouritred,Drawapencil,showmeyourpencil,drawaface,touchyourface……”然后評(píng)出就勝者并給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生畫出所反映的內(nèi)容，或教師說顏色，學(xué)生涂色。運(yùn)用繪畫手段，不但可以提高教學(xué)效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，想象力創(chuàng)造力。三、采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)興趣，使學(xué)生的知識(shí)，技能，情感得到和諧發(fā)展。合作意識(shí)和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)，素質(zhì)教育的核心思想是“以人為本”要求課堂教學(xué)以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握知識(shí)，，培養(yǎng)良好的

8、與人共處的能力，小組合作學(xué)習(xí)能充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力及多渠道獲得信息的能力。四、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師在日常教學(xué)過程中應(yīng)采取多