當災難降臨的時候說課

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1、《災害中的救助》說課《當災害降臨的時候》這節(jié)課是《品德與社會》六年級下冊第二單元《人類的家園》中的第三小節(jié)?！稙暮χ械木戎肥沁@課中的第三個分內(nèi)容，我以自然災害的圖片入題通過學生的觀察，調動學生參與教學的積極性，了解到雪災、地震等重大災害。借助音像手段，把死知識變活，增強學習內(nèi)容的感染力，讓學生身臨其境地去體驗，去感受。在老師創(chuàng)設情境下進行學習、演練，增強學生自悟自救能力，培養(yǎng)學生沉著冷靜、無私奉獻精神。一、關注學科的特點，認真選擇學習方法?！镀返屡c社會》課是“學”的課程不是“教”的課程，應立足于讓學生在活動中獲得經(jīng)驗，為此在

2、本課中授課教師主要引導學生通過以下方法學習：1、搜集整理資料，了解災害的形式，進而深入思考產(chǎn)生感悟。2、體驗、交流、討論、演示法，加深對災難的理解，認識到災害的不可抗拒性。3、在老師創(chuàng)設情境下進行實踐、演練，增強學生自悟能力。二、巧設活動環(huán)節(jié)，在學生的交流中，激發(fā)情感，指導行為，達到導行目的。針對以上的研究內(nèi)容，授課教師設計了：情境導入，激發(fā)興趣；認識災害，加深感悟；模擬演練，學會自救；談話導行，情感升華四個環(huán)節(jié)，并結合課題相應的闡述具體實施的過程。1、以情境導入，激發(fā)興趣通過出示汶川這一組語言符號，讓學生收集已往的知識經(jīng)驗，

3、發(fā)現(xiàn)了解后隨之產(chǎn)生聯(lián)想，學生在教師的引領下，產(chǎn)生了想了解地震的成因、地震的危害、地震前的預兆、地震發(fā)生、如何自救等等，激發(fā)學生的求知欲望。教師通過學生的匯報過程，認真的傾聽，適時總結，充分關注每一位學生的發(fā)言。2、認識災害，加深感悟通過學生以往的知識經(jīng)驗及通過同學們在報紙，電視，網(wǎng)絡收集和收集整理的新聞信息，對地震給人類造成的經(jīng)濟損失和百姓的受災情況在課堂上“特別關注”。學生通過收集和整理信息，活躍思維，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。學生利用采訪，上網(wǎng)等多種方法搜集有關地震資料并交流匯報，老師參與到學生的交流中，與學生平等對

4、話，豐富他們對地震災害的了解。通過介紹地震使學生初步認識自然災害的危害性。認識到災害隨時都有可能降臨，學生在交流材料的同時，自悟到這種災害，可提前做好防御措施。當?shù)卣?、人民要對能想到的災害隨時保持高度警惕性，在此基礎上培養(yǎng)學生的無私奉獻精神。社會課是活動課，是師生經(jīng)驗的共享，學生通過介紹資料圖片的活動中，豐富了視野，拉近距離，了解了災害的不可抗拒性。采用錄像形式來縮短時空距離，把靜態(tài)的文字轉化為動態(tài)的，畫面充分發(fā)揮多媒本技術的優(yōu)勢，把學生難以理解的內(nèi)容形象地展示在學生面前，借助音像手段，把死知識變活，增強學習內(nèi)容的感染力，讓

5、學生身臨其境地去體驗去感受。3、模擬演練，學會自救，在模擬情景，實驗活動中，使學生體會災害的突發(fā)性，并初步掌握學會自救本領。本課教學注重學生綜合能力的培養(yǎng)，盡量讓學生自己去做去體驗。提高整節(jié)社會課的教學效果。我通過情景創(chuàng)設，對生存價值的體驗，逐步引尋學生在體驗中自我感悟和明白當?shù)卣鸢l(fā)生的時候我們確切的應該怎樣做，及時掌握多種自救互救方法。4、談話導行，情感升華通過學生的情境體驗，教師對地震發(fā)生時應當掌握的應急求生方法的總結再述，如：師強調——如果在平房里，如果在樓房中，如果在上課時發(fā)生地震，如果已經(jīng)離開房間，如果正在公共場所，

6、如果正在街上，如果被埋在建筑物中等等的應急求生方法的再述及強調，使學生在演練中、在情境中、在生活中，得知了在地震發(fā)生的時候我們?nèi)绾伪Ｗo自己。從而達到導行的目的。三、課堂活動設計的亮點：1、教師通過學生的匯報和傾聽學生的發(fā)言，從而達到充分的關注每一位學生的發(fā)言，關注學生已有的知識經(jīng)驗，組織教學活動。2、本課著重體現(xiàn)師生經(jīng)驗的共享，豐富了視野，拉近距離，采用錄像形式來縮短時空距離，把靜態(tài)的文字轉化為動態(tài)的，把學生難以理解的內(nèi)容形象地展示在學生面前，借助音像手段，把死知識變活，增強學習內(nèi)容的感染力，讓學生身臨其境地去體驗去感受。3、

7、通過情景創(chuàng)設，對生存價值的體驗，逐步引尋學生在體驗中自我感悟和明白掌握多種自救互救方法在模擬情景，實驗活動中，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，盡量讓學生自己去做去體驗。提高整節(jié)社會課的教學效果。4、把現(xiàn)實生活中存在的問題呈現(xiàn)在課堂上，讓學生以小組合作、體驗、思考、探究等的形式解決生活中突發(fā)的自然災害問題，了解人類的生命是脆弱的。引出珍愛生命永遠是我們的主題，讓孩子們從情感上去關注這個問題，引導孩子們健康、和諧、美好地生活。