湘府語文余碧微課制作說明

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1、湘府語文余碧微課制作說明教材：人教版七上十五課一：導(dǎo)入詩歌上有天堂，下有蘇杭欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！舅巍織钊f里《曉出凈慈寺送林子方》西湖十景二、學(xué)習(xí)詩歌1、介紹詩人白居易2、簡介寫作背景3、朗讀詩歌，把握節(jié)奏4、解釋詩歌的字詞（1）水面初平云腳低（重疊的云彩與波瀾連成一片，看上去很低）(2)幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）(3)亂花漸欲迷人眼（雜花，各色各樣的花）(4)淺草才能沒馬蹄（剛剛能夠）(5)最愛湖東行不足（不夠）5、賞析詩歌的句子(1)統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游

2、蹤詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。(2)這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？寫了初春的哪些景物？早春景象(3)思考：可不可以把“幾處”和“誰家”換成“處處”，“家家”？為什么寫“爭暖樹”“啄春泥”？鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，鶯燕不多，故為早春。這兩句專寫鳥兒。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不了多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。6、體會詩歌的情感思考：尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達(dá)了詩人什么情感？哪個字最能體現(xiàn)這種感情？最后兩句直抒

3、胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情。“行不足”，是因為看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。7、總結(jié)全文這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達(dá)詩人喜悅的心情。三、背誦、作業(yè)1.背誦全詩2.根據(jù)你對《錢塘湖春行》的理解，把它改寫為一篇寫景小短文，題目自擬。