攝影1.1留住身邊的精彩

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1、攝影攝像第一單元攝影藝術(shù)第一課留住身邊的精彩一、教學(xué)目標(biāo)了解攝影藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的異同，以及它特有的藝術(shù)魅力；掌握攝影取景構(gòu)圖的特點(diǎn)，開闊眼界，豐富拍攝內(nèi)容；了解攝影中點(diǎn)、線、面等形式的構(gòu)成要素，從中體會(huì)形式美感在攝影中的作用；分析和了解攝影中前景、中景、背景的處理手法，把握好主次關(guān)系；掌握剪輯拼貼的技法，創(chuàng)造出多變的照片。二、教學(xué)重點(diǎn)了解攝影能通過對(duì)不同的對(duì)象采用不同的角度、不同的背景來構(gòu)圖，傳達(dá)感情與意圖，反映生活。三、教學(xué)難點(diǎn)了解攝影中點(diǎn)、線、面等形式的構(gòu)成要素，掌握攝影技法，嘗試拍攝圖片。四、教學(xué)過程本課安排了活動(dòng)，根據(jù)不同情況并結(jié)合

2、“思考與交流”綜合設(shè)置。在拍攝的過程中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)事物的敏銳洞察力及良好的藝術(shù)感覺，傳達(dá)情感，嘗試多種取景構(gòu)圖方法?；顒?dòng)一：分組活動(dòng)，目的是訓(xùn)練學(xué)生思考在一個(gè)明確的主題下，如何選擇最合適、最有吸引力的靜物，如何擺布，使構(gòu)圖簡潔明了，要求各組分別圍繞一個(gè)主題進(jìn)行討論，比如：表現(xiàn)某種生活情調(diào)或某種思想感情等。老師指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過分工、合作，最后完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神。活動(dòng)定位在拍攝靜、物。靜物攝影呈現(xiàn)靜態(tài)畫面，難點(diǎn)是要求學(xué)生超越物質(zhì)，賦予作品靈氣。第一步是挑選靜物，靜物取材的范圍很廣，可以是植物、路邊的消防栓、筆等等。要求學(xué)生仔細(xì)觀察靜物的形態(tài)，選擇

3、能反映主題的靜物進(jìn)行拍攝。在擺布靜物的環(huán)節(jié)中力求簡潔，除去一切不需要的東西?？梢允且粯?xùn)|西，也可是幾件毫無聯(lián)系的東西按主題需要組合起來。對(duì)于不能隨便移動(dòng)的靜物，如：電話亭、站牌等則需要攝影者改變拍攝的角度，使作品吸引人?？梢栽O(shè)計(jì)小活動(dòng)，比如：每個(gè)組員就同一主題對(duì)同一靜物，用不同的取景構(gòu)圖方法拍攝，也可以對(duì)同一靜物采用不同的構(gòu)圖方法表達(dá)不同的主題。教師根據(jù)學(xué)生情況靈活安排活動(dòng)形式（在拍攝時(shí)教師要考慮好用光：燈光或自然光）。最后記錄下自己的拍攝思路和構(gòu)圖方法，與組員互相欣賞，交流心得。此課是從欣賞的感性認(rèn)識(shí)過渡到學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)的過程。教

4、材的內(nèi)容包括5個(gè)小節(jié)：1.拍攝對(duì)象、內(nèi)容的豐富多樣和攝影作品的興趣中心。2.畫幅形式與畫面取舍。3.點(diǎn)、線、面的構(gòu)成形式。4.圖片的層次感、空間感。5.照片的剪輯拼貼。：首先了解攝影是留住精彩瞬間最便捷的手段之一，攝影更加貼近自然，更加真實(shí)而生動(dòng)。拍什么也就是拍攝的對(duì)象是什么，作品的主題是什么，拍攝的對(duì)象可以是任一你關(guān)注到的事物。攝影的題材有風(fēng)光、動(dòng)物、人物和靜物等幾大類。再就是了解取景的重要性，取什么樣的景也就是傳達(dá)什么樣的信息。取景是第一次構(gòu)圖，通過“取景框”選取客觀對(duì)象，集觀察與構(gòu)圖于一身。這種觀察與人眼直接觀看客觀世界是不同的。為了表現(xiàn)

5、主題、突出主體，通過有限的取景把畫面從客觀對(duì)象中“分離”出來，如何選擇拍攝對(duì)象、如何取景就是創(chuàng)造作品的第一步。風(fēng)景題材：教材第1頁中《驚天動(dòng)地》讓我們感嘆大自然的萬千氣象。攝影是“瞬間藝術(shù)”，大自然每天都在變化，而鏡頭留住的那一刻一下成為了永恒。這就足以表現(xiàn)攝影者敏銳的洞察力和及時(shí)把握變化瞬間的能力。動(dòng)物題材：能拉近人與動(dòng)物的距離，使人與動(dòng)物進(jìn)行心靈的對(duì)話。動(dòng)物并不像人與植物那樣容易拍攝，需運(yùn)用人的智慧，每時(shí)每刻用心捕捉動(dòng)物生活習(xí)慣，才能把握動(dòng)物的情感，即它們的姿態(tài)、表情、動(dòng)作等，把人與動(dòng)物的情感交匯在一起，創(chuàng)作出感人肺腑的藝術(shù)作品。欣賞圖片《

6、非洲象群》、照片《對(duì)稱》人物題材：教材通過展現(xiàn)抓拍的特寫鏡頭，留下那一刻人物的神情，也表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。要學(xué)生在拍攝之前思考對(duì)象哪一點(diǎn)吸引你，帶著問題去觀察、去體會(huì)被拍攝的對(duì)象。靜物題材：一切可以被隨意安排和重新組合的無生命的東西，都是靜物攝影的對(duì)象。怎樣使無生命的東西不乏味，或避免呆滯死板？怎樣使靜物題材富于人情味呢？為了表達(dá)某種主題，要求在拍攝過程中考慮三個(gè)方面：1.靜物的選擇；2.安排方式；3.照明方式?？尚蕾p教材第1頁的靜物攝影作品。：怎樣安排畫面，也就是構(gòu)圖。教材用同一風(fēng)景橫、豎不同構(gòu)圖的圖片來對(duì)照比較，告訴學(xué)生用不同畫幅拍同一物

7、體會(huì)有不同感受。一切景物的外輪廓，都表現(xiàn)為一定的線條組合。就一般規(guī)律來講，呈豎直線條的景物，適合用豎構(gòu)圖，可以表現(xiàn)出景物的雄偉高大；呈橫線條的景物，運(yùn)用橫構(gòu)圖，能表現(xiàn)開闊、寬廣的氣勢(shì)。一般相機(jī)采用橫向構(gòu)圖較多，人類視覺習(xí)慣也是橫向的，但直式構(gòu)圖可以營造延伸的感覺，因?yàn)橹钡男误w很難一眼望盡。教材第3頁用一系列組圖告訴我們攝影構(gòu)圖的鏡頭性，如何取景，如何取舍。只要鏡頭所“看見”的東西，都將納入畫面。那么拍攝時(shí)要通過改變拍攝距離、變換視角、運(yùn)用光線等，使原來雜亂的景物變得有序，把與主題無關(guān)的客觀世界排除掉，集中注意取景框內(nèi)的客觀事物，確定趣味中心。（

8、欣賞圖片，講解構(gòu)圖方法）：攝影畫面中的點(diǎn)、線、面。攝影的構(gòu)圖也就是點(diǎn)、線、面的構(gòu)圖。簡而言之就是安排畫面上的主體與點(diǎn)線面。主體可能是點(diǎn)或線或面，但各有