生物高考復(fù)習(xí)題2

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1、1．下列敘述錯(cuò)誤的是（C）A．分解代謝與合成代謝同時(shí)進(jìn)行B．古細(xì)菌一般能生活在較極端的環(huán)境C．果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽D．無(wú)籽番茄與無(wú)籽西瓜培育的原理不同2．為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用．科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(cè)（C）①濃度高于10-6mol／L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)；②該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯；③該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；④該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的A．①②B．②③C．②④D．①

2、④3、一個(gè)雙鏈DNA的區(qū)域如下圖。短線注出的省略部分是非特異范圍：如果方框中的DNA片段經(jīng)過(guò)倒位變化，那么其正確描繪是哪一個(gè)（C）64.下圖1為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖，請(qǐng)?jiān)谟覉D中選出該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期圖像(D)圖15、一環(huán)狀DNA分子，設(shè)其長(zhǎng)度為1，已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在該分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如右上圖中箭頭A、B、C所指。如果該DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生0．2、0．3、0．5三種不同長(zhǎng)度的DNA片段?，F(xiàn)有多個(gè)上述DNA分子，若在每個(gè)分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷；則從理論上講，經(jīng)該

3、酶切后，這些DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的線狀DNA的種類(lèi)數(shù)是（C）A．4B．8C．6D.76．右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3－曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(A)A．載體數(shù)量、能量B．能量、載體數(shù)量C．載體數(shù)量、離子濃度D．能量、離子濃度7．綠色植物在黑暗條件下不能完成的過(guò)程是[圖示各反應(yīng)過(guò)程都有相應(yīng)的酶參與]（A）68．假設(shè)右圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的一個(gè)時(shí)期，下列關(guān)于該細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的類(lèi)型說(shuō)法正確的有（B）①可能是體細(xì)胞②可能都是極體③可能都是卵

4、細(xì)胞④可能都是精子A．①④B．②④C．①③D．②③9．如圖為光合作用過(guò)程示意圖。如在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平(其他條件不變)，則a、b在葉肉細(xì)胞中的含量變化將會(huì)是（B）A．a(chǎn)上升、b下降B．a(chǎn)、b都上升C．a(chǎn)、b都下降D．a(chǎn)下降、b上升10.甲型流感是一種由H1N1流感病毒（我國(guó)暫未發(fā)現(xiàn)變異類(lèi)型）引起的急性傳染病，某人確診為甲型流感患者，下列治療方案中不可取的是（A）A．立即接種甲型H1N1流感病毒疫苗B．同時(shí)治療由甲型流感引起的其他感染C．輸入甲型流感患者治愈后提供的血清D．輸入接種過(guò)甲型流感病毒疫苗兩周

5、后志愿者提供的血清11．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是（B）6①．若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞②．若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)③．若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性④．若圖2中B表示下丘腦，C表示垂

6、體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺、腎上腺的影響更大A．①②　　B．③④　　C．①③　　　D．②④12.用某人的胰島素基因制成的DNA探針，檢測(cè)下列物質(zhì)，能形成雜交分子的是（C）①該人胰島A細(xì)胞中的DNA②該人胰島B細(xì)胞中的mRNA③該人胰島A細(xì)胞中的mRNA④該人肝細(xì)胞中的DNAA.①④B.①②③C.①②④D.①②13.下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是（C）A．基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8B．如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞干重的含量，則②6表示碳元素C．丙圖表示某家庭單基因遺傳

7、病的遺傳系譜圖，如5號(hào)女兒患病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟相同基因型概率為4/9D．從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制（一）分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題。1.染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)開(kāi)大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了_。2.克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺(jué)正常（XBY），母親患紅綠色盲（XbXb），生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥患者，請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋:母親減數(shù)分裂正常，形成Xb卵細(xì)胞；父親減數(shù)第一次分裂時(shí)，X、Y染色體未正常分離，形成X

8、BY精子；XBY精子與Xb卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。1)該色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥孩子，其基因型為_(kāi)XBXbY_。染色體組成為_(kāi)44+XXY_。2）為避免生出克萊費(fèi)爾特癥患者，該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受產(chǎn)前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞，運(yùn)用_動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)_技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞，用胰