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《教學設計---小班音樂《小手爬》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小班主題《六個好寶貝》音樂：小手爬鎮(zhèn)江新區(qū)翠竹苑幼兒園陳星212132一、教材簡解：本活動是來自小班主題《六個好寶貝》中的一節(jié)音樂活動，教師要讓孩子們知道我們的眼睛、耳朵、小手、鼻子、嘴巴、腳這六個好寶貝是我們?nèi)松眢w不可缺少的器官，缺一不可、但是小班孩子的年齡比較小，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對這樣的活動有著濃厚的興趣，只有通過各種各樣的活動豐富孩子的經(jīng)驗知識，我設計了這節(jié)音樂活動，讓孩子通過游戲的形式在音樂節(jié)奏中和小手玩游戲，讓孩子體驗和小手玩的樂趣。二、目標預設：1、熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍的做“小手爬”的動作。2、能隨音樂旋律合拍的做由下而上、由上而下
2、的動作并嘗試創(chuàng)編歌詞。3、樂意參加音樂活動、激發(fā)幼兒參與仿編活動的興趣。三、重點、難點：重點：體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。難點：合拍的做由下而上、由上而下的動作并創(chuàng)編歌詞。四、活動設計理念：《小手爬》是一首活潑、富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時歡快的情緒，很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。五、活動設計思路：小班幼兒年齡比較小，為孩子設計活動的時候要考慮的很多，小班幼兒常常都是以自我為中心的比較多，這節(jié)音樂活動中，對孩子有一定的難度，讓幼兒
3、運用動作來表現(xiàn)歌曲的同時還要和身邊的好朋友交流，需要老師很好的正確引導才能做成。我想以游戲貫穿整個活動，讓幼兒一邊跟老師玩一邊跟老師學做由下而上、由上而下的動作。在不知不覺中跟著動作學會整首歌。六、教學過程：（一）、談話引題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。師：老師知道我們小朋友都有一雙能干的小手，請你們大聲的告訴我你們的小手都有什么厲害的本領？請幼兒說一說自己小手的本領，教師正確引導。（分析：導入活動讓孩子們了解小手的本領，知道小手有好多的用處，我們離不開它，引導孩子用自己的語言表達自己的知道，發(fā)展孩子大膽發(fā)言和語言發(fā)展能力。（二）、教師示范，鼓勵幼兒大膽的動手
4、學一學。師：小朋友的小手真能干，那么，你們一起來看看老師的小手在干嘛？教師邊說邊示范手在黑板上的小人身上爬。師：小朋友，你的小手會爬嗎？誰來試一試？鼓勵幼兒用手爬。師：小朋友爬的太好了，你們想不想也來爬一下？請所有孩子起立，教師引導孩子們做小手爬的動作。（分析：教師鼓勵孩子用自己的小手嘗試一下，調動課堂氣氛。）（一）、教師提出問題、引出歌詞。師：太棒了，那老師有幾個問題想問問我們小朋友？我們的小手往上爬爬到了哪里？我們的小手往下爬爬到了哪里？請個別幼兒上來說一說并示范一下。（二）教師總結，讓幼兒聽音樂，調動孩子的積極性。師：我們的小手往上爬可以爬到頭頂，
5、往下爬可以爬到小腳上，那么現(xiàn)在啊有一首好聽的歌曲也是讓小手爬的，我們一起來聽一聽好嗎？幼兒安靜的聽第一遍音樂。分析：（引導幼兒聽第一遍音樂，教師不干預孩子的想法，讓幼兒自己聽，大膽的說出自己的想法。）（三）游戲環(huán)節(jié)、增加幼兒對歌曲的興趣。師：小朋友們，這首歌好聽嗎？現(xiàn)在，我們換個玩法，可以嗎？（教師示范）請一名教師站立，另一名教師在其老師身上做小手爬的游戲示范。師：游戲啊有個要求，必須找到一個好朋友。教師跟著琴聲伴奏演唱歌曲。師：小朋友們的小手爬的真漂亮，像是在跳舞一樣，那么如果我們能跟老師一起大聲的唱一唱就更好了，孩子們，我們來比一比，誰唱的最好聽，誰
6、的小手就爬的最好，同意嗎？師幼共同演唱歌曲。師：小手啊爬的有點慢了，我們一起來幫助他們好嗎？當小手慢慢的往上爬的時候，我們的聲音就大一點，當小手慢慢的往下爬的時候我們的聲音就小一點好嗎？（教師邊說邊做游戲動作）先看老師來示范一下，豎起你們的大耳朵聽好哦！師：小朋友們想不想玩一玩，那我們一起來吧！幼兒嘗試跟著音樂一起演唱歌曲。分析：（在此游戲環(huán)節(jié)中，提高孩子的學習興趣，讓孩子愛上這樣的音樂活動，但是教師在示范游戲的時候要用簡短到位的語句示范，讓孩子正確的操作游戲。）（四）、仿編歌曲，給活動增加難度、添加色彩。鼓勵幼兒大膽的嘗試說出自己的想法。師：小朋友們太
7、聰明了，這個也難不倒你們，那么，陳老師在出一個難題來考考我們的小朋友，小手除了能爬到我們的頭頂上、小腳上還能爬到身體哪里？幼兒說一個老師帶領幼兒一起做一做、唱一唱。分析：（在仿編活動中更加要注意開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，在這里讓孩子大膽的想象創(chuàng)編，教師要尊重孩子的創(chuàng)編結果，在活動中只要是孩子提出的就不能否認，要幫助孩子去完成。）（一）、結束活動，幫助幼兒學會分享。今天啊，我們小朋友和我們的小手玩的開心嗎？那我們馬上出去把這個好玩的游戲和好聽的歌曲分享給我們其他班級的寶寶，好嗎？分析：（在孩子玩的的開心的時候，讓他們知道和好朋友分享，讓活動得到一個很好的延伸）
