資源描述：
《成為攝影大師的五招構(gòu)圖技巧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、成為攝影大師的五招構(gòu)圖技巧讓一切保持簡(jiǎn)單很多攝影技法圖書介紹一系列構(gòu)圖原則，其實(shí)這不是什么好辦法，在實(shí)際拍攝中，90％的所謂原則毫無用武之地。長(zhǎng)期在媒體工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我，讓一切保持簡(jiǎn)單是最好的工作方式。我最喜歡的方式之一就是很淺的景深，人眼實(shí)際上有很強(qiáng)的能力聚焦于被攝主體上并用模糊的背景將其突出出來。通常，這就意味著要把主體與背景區(qū)分開來，不過時(shí)常是脫焦的背景形成一個(gè)框架構(gòu)圖，反而成為照片中不可或缺的部分。圖一是美國(guó)一位著名攝影師在幼兒園拍攝的一名4歲大的孩子，他正在跟著老師認(rèn)識(shí)花園中的動(dòng)物。這張照片簡(jiǎn)直
2、就是講解如何讓背景脫焦來提高構(gòu)圖水平的完美例子：蝸牛在焦點(diǎn)內(nèi)，但是由于鏡頭（70-200mmf2.8設(shè)定于180mm鏡頭）光圈全開，加上數(shù)碼單反相機(jī)造成鏡頭焦距存在1.6倍延伸倍率，實(shí)際焦距相當(dāng)于35mm相機(jī)配套鏡頭288mm，景深變得極淺，因此孩子的臉變得模糊起來。由于當(dāng)時(shí)陽(yáng)光很好，所以在ISO200感光度下，相機(jī)最高快門速度達(dá)到了1/4000秒。通過經(jīng)常使用、改進(jìn)、修正和升華，這種技術(shù)就會(huì)變得爐火純青，如果你能駕馭這一方法就會(huì)發(fā)現(xiàn)它十分有用，特別是當(dāng)你努力想讓構(gòu)圖變得有趣起來的時(shí)候不妨試試減小景深的辦
3、法。站立眼平取景最糟糕最傻的辦法是將相機(jī)舉到眼前來拍攝。好照片需要我們認(rèn)真去思考從什么角度拍攝以及拍攝什么。最好的照片就是在攝影者發(fā)現(xiàn)了最適合被攝主體的角度時(shí)產(chǎn)生的，很令人驚奇的是很少有被攝主體適合于在人們站立時(shí)的眼平高度（大約1.45－1.8米）來拍攝：這是一個(gè)事實(shí)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人也都可以看到類似的景象———確實(shí)也沒有人告訴他們說彎下膝蓋或帶上一節(jié)攝影短梯去拍攝能拍到更好的照片。不知道你注意沒有，大多數(shù)世界上最好的攝影師經(jīng)常穿著粗斜紋布料縫制的工作裝，而他們之中很多人都以此為傲———這可不是什么巧合，那是
4、因?yàn)樗麄兘?jīng)常需要跪著工作，躺在地上取景構(gòu)圖也是常事，因?yàn)橹挥谐Ｈ怂匆姷囊朁c(diǎn)才有可能創(chuàng)作出出色的作品，以至于有的攝影師不無自嘲地說自己長(zhǎng)了一對(duì)“女仆的膝蓋”。圖二是使用佳能G1在美麗的英國(guó)牛津大學(xué)城拍攝的，當(dāng)時(shí)使用了可旋轉(zhuǎn)的LCD以靠近地面來拍攝，不會(huì)因?yàn)橐吭诘厣吓臄z弄臟自己。鏡頭用鵝卵石墊高了5厘米，以便通過超廣角來為照片增加一種戲劇性效果。以我這1.7米的個(gè)子，很可能像旅行者一樣匆匆而過，錯(cuò)過這一視點(diǎn)，不能拍出這種與眾不同的照片———盡管對(duì)我這種古怪舉動(dòng)的不解都在照片中的路人臉上表露無遺。我要告訴你
5、的是，當(dāng)你拿起相機(jī)時(shí)就要考慮鏡頭的高度。如果你以正常高度站著拍攝，其實(shí)也毫無問題，但我個(gè)人90％賣出好價(jià)錢的照片都是在1.2米以下或2.1米以上拍到的。使用框架構(gòu)圖把觀看者的興趣點(diǎn)留在照片的邊框以內(nèi)絕非是一件簡(jiǎn)單的事情，我們不得不使用各種技術(shù)來把觀者的目光盡可能長(zhǎng)時(shí)間地留在照片內(nèi)。最簡(jiǎn)單的辦法就是“制造”一個(gè)框架來“框”住目光。圖三拍攝的是一位在兒童游戲室內(nèi)的女孩子，我的辦法是將木窗也拍在內(nèi)———為觀看者游離的目光制造一個(gè)心理上的“框子”。由于上下、左右都有木框，這種構(gòu)圖上的限制最大地滿足了我限制觀看者目
6、光的要求。窗子、門、抽象的形狀、色塊和陰影都可以幫助你完成這個(gè)視覺“詭計(jì)”，不過需要注意的是，“框式構(gòu)圖”無論少了哪個(gè)方向的“框”都可以，但絕不能少了底部的“框”，否則感覺上會(huì)令人不舒服。其實(shí)有很多其他基本規(guī)則值得銘記（所有攝影規(guī)則都可以被打破，否則就不會(huì)有創(chuàng)意存在），比如避免被攝者被畫面邊緣切割或一部分人物肢體被畫面中的框架割裂等，不過，最重要的是防止照片的邊緣出現(xiàn)無關(guān)緊要的“零碎”或者照片一角有極為明亮的亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)攝影，最好的方法第一是去試，其次是犯錯(cuò)誤，最后是向你犯的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。數(shù)字?jǐn)z影的普及使得我們
7、有越來越多機(jī)會(huì)面對(duì)毫無先例可以借鑒的時(shí)刻，要敢于利用構(gòu)圖的基本原理并加以變通，敢于通過實(shí)踐把它變成可資借鑒的先例。留下給人思考的空間通常，我喜歡使用比較緊湊的構(gòu)圖，但這不等于有些被攝主體要“哭著喊著爭(zhēng)奪”空間。有時(shí)，前景或后景可以留下很大的空間，這樣更有助于強(qiáng)調(diào)主體。將很小的主體置于很大的空間中，能夠幫助你講述一個(gè)故事。如果你將一個(gè)人放在照片角落上，能夠暗示寂寞或者攻擊，反其道而行之則可以表現(xiàn)相反的意境。圖四是一個(gè)在一座豪華古宅前的草坪上隨意站著的一個(gè)小女孩，正在享受她的自由。照片拍攝于一個(gè)較高的位置上（
8、大約7.5米高處），隔著一塊玻璃，背景是模糊的草坪，而將她置于照片右上角則暗示她有很大的空間。正常情況下，好照片的標(biāo)題都沒有什么作用，但此時(shí)確是不可或缺的。在照片中環(huán)繞孩子的空間充滿了整個(gè)畫面，構(gòu)圖十分簡(jiǎn)單，但效果十分具有沖擊力，使得照片有一種神秘感。當(dāng)然，如果孩子的母親在空曠的左下角就會(huì)使這張照片表達(dá)的信息完全相反，但仍然會(huì)有很多值得思考的東西，但可能內(nèi)容完全不同。簡(jiǎn)單的照片往往是最有沖擊力的，這張照片也證明：簡(jiǎn)單并不意味著
