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《博士生導(dǎo)師訪談_訪胡壯麟教授》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2000年11月外語教學(xué)與研究(外國語文雙月刊)Nov.2000第32卷第6期ForeignLanguageTeachingandResearch(bimonthly)Vol.32No.6·博士生導(dǎo)師訪談·博士生導(dǎo)師訪談———訪胡壯麟教授問:胡教授,為改進和提高我國博士生教學(xué),我答:與國外大學(xué)的培養(yǎng)方式有同也有不同。所們陸續(xù)訪問了一些博士生導(dǎo)師。聽說您自謂同,一個博士生要完成學(xué)業(yè)取得博士學(xué)位,都1986年起開始培養(yǎng)博士生,您能否對我國目前得經(jīng)過這三個步驟。不同者,國外培養(yǎng)博士生博士研究生培養(yǎng)方式談?wù)効偟目捶?在時限上比較靈活,有的博士生花上七八年時答:這個題目太大,應(yīng)該由國務(wù)院學(xué)位委員會
2、的間還沒有取得學(xué)位,在國內(nèi)一般強調(diào)三年內(nèi)完專家們回答。他們站得高,看得遠,掌握信息全成。產(chǎn)生這種差別的原因有多種。從國外的大面。其次,我認為對文科博士生的培養(yǎng)方式與學(xué)來說,為了保證博士生質(zhì)量,學(xué)生在一個環(huán)節(jié)對理工科博士生的培養(yǎng)不完全一樣,外語學(xué)科上未達到標(biāo)準,便不能進入下一階段;有的導(dǎo)師中對語言學(xué)博士生的培養(yǎng)方式與培養(yǎng)文學(xué)博士則把博士生看做廉價勞動力,給博士生規(guī)定的生也有不同之處,如前者偏重邏輯思維,后者偏研究課題,如未完成,不讓進入答辯。博士生自重形象思維。己也存在這樣那樣的原因,如攻讀期間要打工,就我所了解的“英語語言文學(xué)”博士點和支付生活費,或怕畢業(yè)后找不到工作或不能繼“外國語言學(xué)
3、和應(yīng)用語言學(xué)”博士點來說,我認續(xù)在所在國家居留,因而不主動在規(guī)定時間內(nèi)為各點培養(yǎng)方式基本相似,就是學(xué)生進校后,一完成學(xué)業(yè)。至于中國的高校,多少受到國家計般分為三個階段。第一年按規(guī)定學(xué)習(xí)本校研究劃的影響,強調(diào)三年內(nèi)要完成攻讀博士學(xué)位,不生院規(guī)定的部分必修課和導(dǎo)師指定的若干課然會影響新年度的招生計劃,包括經(jīng)費和宿舍程;一年后給博士生安排資格考試,檢查該生入等。在這種情況下,即使學(xué)校同意延長一年半學(xué)后聽過哪些課,看過哪些書,在理論上有哪些載,有關(guān)博士生常需自己解決生活費和住宿。提高;如不合格,即令退學(xué)。第二階段由通過資格考試的博士生做開題報告,匯報他的論文設(shè)問:既然三年內(nèi)要完成,為了趕時間,培
4、養(yǎng)博士想、準備工作和撰寫進度。指導(dǎo)小組給以審查生會不會走過場呢?和幫助。第三階段博士生完成論文和答辯。論答:一般不會。如對博士生的資格考試,通不文經(jīng)校內(nèi)外專家評閱通過后,方能安排答辯。過就退學(xué),北大的英語語言文學(xué)博士點是動真評議組表決通過后,需經(jīng)各級學(xué)位委員會逐級格的,就我記憶所及,這樣的事至少發(fā)生過四通過。目前,各校所培養(yǎng)出來的博士大部分有起。為慎重起見,我校研究生院規(guī)定考試小組較高水平,畢業(yè)后已成為各單位的教學(xué)科研骨有三至七人參加。在開題報告討論會上,指導(dǎo)干力量。小組的態(tài)度是積極的,友好的,協(xié)商的,能幫助博士生考慮選題的理論價值和實用性,以及完問:這樣的培養(yǎng)方式與國際是否接軌呢?成該
5、課題的可能性。至于最后的論文答辯,由·456·華銘博士生導(dǎo)師訪談校內(nèi)外專家教授組成(并經(jīng)研究生院審批)的考要申請經(jīng)費并非易事。有些項目,全國才幾個試小組主考,博士生的導(dǎo)師只有旁聽資格,無表名額。即使申請到了,金額有限,杯水車薪,還決權(quán),愛莫能助。不夠?qū)熥约嘿I些書、購置科研設(shè)備和參加學(xué)術(shù)會議,無法照顧愛徒,因此,所謂“老板”徒具問:現(xiàn)行的培養(yǎng)方式還有哪些有待解決的問虛名。題?答:現(xiàn)行的招生制度不能保證一些很優(yōu)秀的考問:現(xiàn)在人們常說博士生要“博學(xué)一點”,這意生被錄取。這類考生往往是本單位的尖子。這味著什么?些單位怕人才流失,便以工作需要或經(jīng)費困難答:博學(xué),就是知識面廣“,博學(xué)一點”意味著這
6、為由,不同意報考;即使同意報考,只同意他報是完成課題研究和未來事業(yè)成功的保證。我曾考定向生,不同意給考生提供委托培養(yǎng)的費用。經(jīng)用歌手的repertoire做比方。在文藝演出時,東北有所大學(xué)最初不支持本單位的教學(xué)行政骨有的歌手只能唱一兩支預(yù)先排練過的歌曲,有干攻讀博士學(xué)位,過了若干年轉(zhuǎn)變了觀念,為時的歌手在一陣一陣encore的掌聲中越唱越來已晚。由于缺少學(xué)術(shù)骨干和沒有形成強有力的勁,點一個唱一個,而且個個悅耳動人,后者因老中青健全的學(xué)術(shù)梯隊,在英語界一些官方的為會唱的歌多,必然受到聽眾的歡迎,日久成和非官方的重要學(xué)術(shù)團體中丟掉了原來的席名。搞研究也一樣,知識面廣,即某人的知識如位。另一方
7、面,有的具有博士點單位的大學(xué),由果有寬廣的repertoire,便能從更多的視角考慮于不能將多年培養(yǎng)的一些優(yōu)秀博士生留校充實問題,必然在全面性上見勝;在解決問題時,一自己的師資隊伍,與博士生原工作單位發(fā)生了個方案不行,換一個方案,找到答案的成功率必矛盾,于是在招生時也搞了一些土政策,只招收然要大。再者,許多“創(chuàng)新”往往會受到其他學(xué)可統(tǒng)一分配的(將來可留校)或委托培養(yǎng)的學(xué)生科的發(fā)展的啟示,人們常用“1+1>2”的公式來(可收取培養(yǎng)費)
