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《小組構(gòu)建方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、五（1）班合作小組構(gòu)建方案周媛香 實施合作學(xué)習(xí)之初，所采用的自由組合和隨機組合兩種形式的合作學(xué)習(xí)小組，效果均不理想。經(jīng)過反復(fù)的摸索和實踐，我們最后采用混合編組的方式，取得了較好的效果。在編組之前，我和其他任課教師進(jìn)行了解，加上自己的實際掌握情況，對學(xué)生的才能傾向、個性特點、學(xué)業(yè)成績、行為習(xí)慣等諸多方面進(jìn)行全面的研究之后進(jìn)行混合編組，盡量保證每個小組內(nèi)的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、動手能力、觀察能力、口頭表達(dá)能力、各種行為習(xí)慣等方面各具特色，使學(xué)生能夠在合作過程中相互取長補短，有助于每個學(xué)生的全面發(fā)展，從而提高合作
2、學(xué)習(xí)的效率。目前的課堂小組合作學(xué)習(xí)中，大多數(shù)教師都是面對授課過程中出現(xiàn)的問題而臨時組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的，于是，課堂上常見的現(xiàn)象是，教師先布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，然后簡單的讓前后桌組成小組進(jìn)行討論，這樣的學(xué)習(xí)場面看起來很熱鬧，但是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的提高和合作意識的養(yǎng)成并沒有多大的促進(jìn)作用，結(jié)果就導(dǎo)致小組學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)習(xí)效率低下。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因之一就是沒有進(jìn)行科學(xué)的分組。因此要進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，班級首先必須進(jìn)行合理的分組。 小組合作學(xué)習(xí)有多種分組形式，小組成員的組成一般遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同
3、質(zhì)”的原則，這樣既可以增加小組合作成員的多樣性，同時又有利于開展小組間的競賽?！ ‘愘|(zhì)分組模式即在學(xué)生分組時，依據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)情況、思想品德、個性特征、性別和家庭背景等方面的差異以6人為一組來安排學(xué)生的座位。然后進(jìn)行分工，明確職責(zé)，使小組的每個成員發(fā)揮他們各自的作用；然后進(jìn)行交換和合理調(diào)配，使小組的每個成員都有不同程度的進(jìn)步。組間同質(zhì)即各組之間人員整體水平基本持平。基本上男女均勻，好、中、差搭配均勻。這樣就能對各小組進(jìn)行公平的評價。為激勵每一個學(xué)生，每組半學(xué)期競選一次正負(fù)組長各一名，組內(nèi)討論
4、本組具有特色的組名，組訓(xùn)、組號。每次活動之前，教師適度指導(dǎo)組長，再由組長據(jù)組內(nèi)成員情況調(diào)配任務(wù)，合力完成任務(wù)。在合作過程中培養(yǎng)責(zé)任意識，互助意識及集體榮譽感。并從中獲得成功的喜悅。五1班合作小組評價原則：激勵性：評比對事不對人，客觀公正，這是前提。另一方面，也要及時兌現(xiàn)，班主任一定要重視評比，方有約束力，才能引起組員的重視，才能有激勵的作用。另一方面，要求組長善于利用評比激勵個別落后的組員，如對平時不參與的組員有時候雙倍加分，予以激勵。團體性：對小組的評價一律采用捆綁式評價，培訓(xùn)他們的合作意識與團隊精神
5、。全面性：教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力進(jìn)行全面評價，特別是要關(guān)注那些平時性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生，要面向全體學(xué)生，這樣就能公五（1）班小組評分表第（）周星期（）評評比比項目組號預(yù)習(xí)展示質(zhì)疑紀(jì)律點評作業(yè)總分海鷗隊???????卓越隊???????飛翔隊???????幻影隊???????團結(jié)隊???????翱翔隊???????颶風(fēng)隊自然隊恒心隊量化賦分①學(xué)案完成：結(jié)合自學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)完成情況及質(zhì)量分為2、1、0分。②課前板書：根據(jù)板書質(zhì)量及完成情況分為2、1、0分。③講解
6、展示：根據(jù)講解內(nèi)容難易及精彩程度分為2、1、0分。④對抗質(zhì)疑：產(chǎn)生對抗質(zhì)疑記2、1、0分，在同一問題中按質(zhì)疑人數(shù)記分。⑤其它：依據(jù)課堂表現(xiàn)，對特別突出的行為適當(dāng)加分，分值可2、1分。鼓勵分?jǐn)?shù)在板書、展示、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)表現(xiàn)特別優(yōu)秀，或者產(chǎn)生意外良好效果得到老師和同學(xué)一致認(rèn)可的，一次加1-2分。（也就是“其他”中的分值，這兩個可合并，也可折開來。）五（1）班小組組員一覽表組名組員組號組徽組訓(xùn)海鷗隊郭靚孫德政胡楊樂周志豪陳榮卓越隊飛翔隊幻影隊團結(jié)隊翱翔隊颶風(fēng)隊自然隊恒心隊
