晝錦八九年級教育教學工作總結

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1、晝錦八九年級教育教學工作總結晝錦八九年級本學期有21個教學班，學生1200余人，教師60余人。在學校領導的正確領導下，明確“以教學管理為中心，全面促進教學質量提高”的工作目標。德育工作以“良好習慣塑造人、特色活動激勵人、學校文化陶冶人”為三條德育主線，以主線貫穿于學期德育工作和教育活動的始末，激發(fā)學生主體意識，發(fā)揮學生主體作用。本學期認真落實學校領導布置的任務，高質量完成各部門工作，有力促進了教育教學工作的開展?，F(xiàn)將八九年級主要工作總結如下：一、德育系列化教育（一）、以良好的習慣塑造人十分重視學生行為習慣養(yǎng)成教育，開學第一周

2、，我校即組織學生學習《中學德育大綱》、《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》、《中小學生禮儀常規(guī)》等法規(guī)文件。并以《學生手冊》為行為習慣培養(yǎng)教材，著眼初中生的日常行為，緊抓學生行為規(guī)范訓練，開展文明班級、文明寢室、文明學生評比來強化德育管理，以使廣大初中生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎。首先，凈化、綠化、美化了校園環(huán)境，使學校每個角落都成為教育的窗口和育人陣地。同時定期排查校園周圍的網(wǎng)吧等，引導全校學生告別“網(wǎng)吧”，養(yǎng)成良好的校外行為習慣。從而幫助學生擁有

3、健康的日常生活和生活情趣，培養(yǎng)學生自我約束和自我教育能力。在具體管理中，將衛(wèi)生、紀律、禮儀教育與學習習慣培養(yǎng)作為重點，進行強化教育。制訂了相關的衛(wèi)生、紀律和禮儀規(guī)范要求。如在衛(wèi)生方面，強調地面無痰跡、室內外無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印。講究環(huán)境衛(wèi)生，看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱。在紀律教育上，突出抓了自習課紀律、就餐紀律、集會紀律，明確了紀律要求和管理責任人，加強了管理。在禮儀方面，注重對學生文明習慣的培養(yǎng)，如同學間團結友愛。不打架不罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起”、“您好”、“謝謝”等是師生、同學

4、之間交流的常見詞匯。此外，上下樓梯“輕聲、慢步、右行”，不帶危險品入校，養(yǎng)成安全好習慣；少帶或不帶零花錢，抓好勤儉節(jié)約教育，養(yǎng)成節(jié)儉好習慣，我們積極響應創(chuàng)建節(jié)約型學校的號召，要求同學們從每天的就餐、用水、用電做起，發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)。不僅提出了具體的要求，還進行檢查和評比，督促大家養(yǎng)成節(jié)約的好習慣；住宿“熄燈即無聲”，養(yǎng)成睡眠好習慣；“進班即安靜”，無聲自習、獨立學習，堅持預習和自習，養(yǎng)成學習好習慣等等，有力保證了學生們在校有序、高效、愉快的學習和生活。本學期教育局體衛(wèi)站組織的體檢工作，是我校學生良好精神風貌的展

5、示平臺，這主要得益于校領導的高度重視和平時重視學生行為習慣的養(yǎng)成教育。每年的體檢準備期間，校領導都多次組織召開會議，學習有關文件，吃透文件精神，研究部署。由教導處負責制定切實可行的體檢要求和安排，相關人員人手一份。各年級組織班主任認真學習體檢要求和安排，認清體檢的重要性。班主任組織學生認真學習，講清檢查項目、分布、程序、檢查要求、紀律要求。檢查人員檢查認真、嚴格。整個體檢過程，學生乘車文明，體檢安靜、有序、文明、衛(wèi)生，受到了體衛(wèi)站全體人員的高度贊揚，是體檢活動一道靚麗的風景線，學校獲得優(yōu)秀組織獎。（二）、以特色活動激勵人我校

6、積極有序地組織本學期制定的德育活動，在校內舉行秋季達標運動會，十月份舉行一次文化藝術節(jié)，并根據(jù)不同年級學生的特點，進行系統(tǒng)科學的特色活動設計，做到活動系列化，形式多樣化。1、二年級走好成長轉折點在初二注重對學生的法制教育、礪志教育，以“模擬法庭”為載體，培養(yǎng)學生對集體對社會負責任，對現(xiàn)實對未來，對周圍的生活空間負責任的意識品質，進一步增強他們的學習責任感，以頑強的意志克服學習中的困難。2、三年級樹好人生價值觀在初三年級加強職業(yè)理想教育，上期開展“讓理想之帆遠航”的系列教育活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，進而確立自己的奮

7、斗目標，產(chǎn)生對未來的向往和追求，并激勵學生為了達到這個目標而以堅強的毅力、頑強的斗志、勇于拼搏的精神去奮斗。（三）、以優(yōu)秀的學校文化陶冶人注重拓寬與挖掘本校的文化資源：宏揚百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，編制系列校訓，如要求學生“自主、自律、合作、探究”，成為“負責任、有教養(yǎng)、聰明、勤奮的晝錦學生”。穿戴校服，制定校規(guī)校紀，擬定口號誓詞等。學校文化是一種無形的精神力量，它潛移默化地熏陶、感染著學校的每一位師生，對塑造思想、陶冶心靈、發(fā)展個性、促進師生的健康成長和全面發(fā)展具有不可替代的作用，激發(fā)了師生對學校的認同感，形成向心力和凝聚力，使

8、其始終保持高昂的情緒和奮進精神。積極探索走自我管理、自主教育、創(chuàng)新教育，誠信教育之路，堅持對學生一視同仁，不歧視成績差的學生，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，不停違紀學生的課；重視特長生的培養(yǎng)，在指導與訓練方面有計劃、有保障、有成效。在長期的教育實踐中，學生養(yǎng)成了良好的文明習慣，綜合素養(yǎng)不斷提高