《我的叔叔于勒

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1、《我的叔叔于勒》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)能力目標(biāo)（1）理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)（2）掌握人物形象分析（3）把握文章的寫作特點(diǎn)和藝術(shù)特色(二)德育目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)19世紀(jì)法國社會(huì)人與人之間的金錢關(guān)系，摒棄虛榮心，提高道德觀念。（2）感受“我”對(duì)于勒叔叔的同情心，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破(一)教學(xué)重點(diǎn)理解課文從多角度刻畫人物形象，運(yùn)用對(duì)比手法展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。(二)教學(xué)難點(diǎn)理解文章構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)：雙線交織、懸念設(shè)置、情節(jié)曲折等寫作手法。三、課時(shí)安排：兩課時(shí)四、教學(xué)程序（一）導(dǎo)入同學(xué)們我們都學(xué)過魏

2、晉文豪曹植的《七步詩》。當(dāng)時(shí)他受哥哥曹丕相迫，若在七步之內(nèi)做不出詩來就要以死謝罪，所幸他才華橫溢，危急關(guān)頭作了這首《七步詩》出來。豆秸在鍋下燃燒，豆子在鍋中哭泣。我們本來是同胞兄弟，為什么你那么急迫地加害于我呢？兄弟關(guān)系何至于此！全是因權(quán)位引發(fā)的雙方利益的對(duì)立，從而無視兄弟親情。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也向我們展示了一種兄弟間的關(guān)系。下面，我們就一起進(jìn)入課文《我的叔叔于勒》，來看看這到底是一種怎樣的兄弟關(guān)系。（二）作者簡介居伊?德?莫泊桑（1850～1893），19世紀(jì)后半葉法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說家。生于沒落貴族家庭。

3、自幼酷愛文學(xué)，七十年代刻苦學(xué)習(xí)寫作，大作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動(dòng)法國文壇，是作者的最佳作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個(gè)朋友》、《項(xiàng)鏈》等，都是膾炙人口的名篇。他的小說在藝術(shù)手法上有很深的造詣，特別是短篇小說。他的作品重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之中；另一個(gè)突出特點(diǎn)是用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。還擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的真

4、實(shí)。（三）、整體感知1、提問：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，注意生難字詞的讀音，并用一句話概括本文的主要內(nèi)容。棧橋zhàn牡蠣lì撬開qiào拮據(jù)：jiéjū手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。闊綽：chuò排場大，生活奢侈。詫異：chà覺得十分奇怪。襤褸：lánlǚ（衣服）破爛。張皇：驚慌，慌張。與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握，也說十拿九準(zhǔn)。煞白：shà由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。時(shí)間：菲利普夫婦帶著孩子們旅行時(shí)。地點(diǎn)：在“特快號(hào)”船上。人物：我全家、于勒、船長。事件：意外發(fā)現(xiàn)朝思暮想的

5、富人叔叔于勒變成了窮困潦倒的老水手從而棄他而去。2、這是一篇什么體裁的課文？三要素之一的情節(jié)在課文中是怎樣的？（小說。按“開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局”來分析。）開端：因叔叔于勒的揮霍而生活拮據(jù)發(fā)展：菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困高潮：在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋結(jié)局：菲利普夫婦棄他而去（四）、研讀分析1、組織學(xué)生進(jìn)行角色朗讀，感受文中人物態(tài)度、情感的變化。（父親、母親、我、于勒、船長）（指明朗讀章節(jié)語句，要求：有感情朗讀）稱呼變化：壞蛋、無賴→好的、有辦法的人→賊、討飯的、流氓態(tài)度變化：厭惡、打發(fā)他走→盼望、贊揚(yáng)→

6、又罵又躲情感變化：恐怖→希望→恐怖、仇恨2、提問：于勒的命運(yùn)變化是怎樣的？從哪里看出？窮→富→窮在家行為不正→出外發(fā)財(cái)→最后窮困潦倒從菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度情感變化和于勒的命運(yùn)變化，可見本文情節(jié)是由于勒與菲利普夫婦這兩條線交織發(fā)展構(gòu)成的，圍繞著于勒身世的浮沉來展開菲利普夫婦的態(tài)度前后不同的變化。菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度情感變化為明線，于勒的命運(yùn)變化為暗線，雙線交織，情節(jié)完整而緊湊。（雙線交織）3、提問：對(duì)比菲利普夫婦的態(tài)度和于勒際遇的轉(zhuǎn)變，從中可以看出菲利普對(duì)于勒的兄弟之間的感情持怎樣的態(tài)度？資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系

7、又是怎樣的？毫無親情可言，全是金錢關(guān)系。本文的主題思想即為此。作者運(yùn)用對(duì)比的手法，描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。（題目的作用就是與主要人物形成對(duì)比，進(jìn)一步突出文章的主題思想）（對(duì)比）4、小說離不開人物的塑造，本文寫了很多人物形象，主要描寫的是誰？是怎樣描寫的？又具有怎樣的性格特點(diǎn)？菲利普夫婦。通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、表情等來描寫。劃出文中的有關(guān)詞句，并以船上偶遇于勒這一高潮

8、部分為重點(diǎn)分析對(duì)象。由“我父親突然好像不安起來”到“出大亂子了！”突出了菲利普夫婦一系列心理變化過程：（父親）猜測——否定——不放心——與船長搭話——真相大白。（母親）莫名其妙——怕——哆嗦——馬上回答——暴怒。人物感情變化曲折復(fù)雜。如果直面相對(duì)，一下認(rèn)出來，內(nèi)容就簡單直露了，人物也顯得單薄。菲利普夫婦：共性：唯利是圖、冷酷自私、