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1、品德聽課心得椏溪中心小學(xué) 孫玲玲本周二,我們隨夏老師到南師附小聽了品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)展示課。這是三個不同年段的課，不同的課型，獨特的教學(xué)方法，讓我們眼前為之一亮，受益匪淺，覺得有很多深受啟發(fā)之處。一、活動的層次性、目的性更明確。如陳涓老師在教《我和春天一起玩》這節(jié)課，她先讓學(xué)生通過大量身邊的圖片感受春天來了，從而引出課題：我和春天一起玩。然后討論在春天里可以玩什么，在學(xué)生交流中著重介紹在春天玩的典型游戲：玩風(fēng)箏、玩風(fēng)車，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中感受游戲的快樂，最后到做風(fēng)車。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，還情不自禁地發(fā)出“耶”、“啊”的呼聲。在老師一步一步地引導(dǎo)下，學(xué)生懂得了在春天中玩
2、什么，如何玩，寓教于樂，達到教育學(xué)生熱愛大自然的目的。陳涓老師詳細的活動指導(dǎo)更讓我印象猶深。如玩風(fēng)車這個活動片斷：由欣賞荷蘭的大風(fēng)車引到老師手中的小風(fēng)車，再到教做風(fēng)車，銜接是那么地自然，構(gòu)思非常巧妙！二、課型多樣。周平老師的《鴉片的背后》是研究型的課，在課中，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納出課中三個主題，再讓學(xué)生選擇主題分好組，通過課本及教師的補充材料，學(xué)生在閱讀、探討中進行研究性學(xué)習(xí)，在討論中學(xué)生的心靈受到震撼，明確了為什么會挨打？陳涓老師的《我和春天一起玩》與封翠萍老師《我的家鄉(xiāng)在哪里》屬于活動型的課，主題的不同引出的活動的方式也不一樣。正如孫華老師在評課中所說：《鴉片的背后》
3、話題是沉重的，課堂嚴(yán)謹(jǐn)而不失拓展；《我和春天一起玩》話題是輕松的，老師在課堂中凸顯了知識，開展了活動又不失研究；《我的家鄉(xiāng)在哪里》話題是社會性的，老師教學(xué)扎實、全面，凸顯了生活。三、重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生個性得到了張揚。三節(jié)課上，學(xué)生始終都是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的主體，教師成了學(xué)生的合作者，引領(lǐng)者。所以課堂的氣氛是融洽的，良好的學(xué)習(xí)氛圍又有助于學(xué)生合作探究，有助于學(xué)生充分張揚自己的個性。四、有效的課件輔助，使學(xué)生的學(xué)習(xí)感受更深刻。三節(jié)課，三位老師都精心制作了課件，視頻錄象在課堂上得到了有效的運用。如《鴉片的背后》，通過形象直觀地呈現(xiàn)“火燒圓明園”的視頻，讓學(xué)生
4、身臨其境，更有震撼和感染力?！段液鸵淮禾煲黄鹜妗?，通過南師附小一名優(yōu)秀學(xué)生介紹風(fēng)箏上天的原因，并對在座的學(xué)生提問風(fēng)箏的故鄉(xiāng)在哪里？因是身邊熟悉伙伴的介紹，更調(diào)動了學(xué)生活動的積極性。五、上課教師的個人素質(zhì)令人欽佩。三位教師的教學(xué)設(shè)計一環(huán)扣一環(huán)，令人尋味！如周平老師在課堂上運用了大量的對比、類比方法，通過大量的數(shù)據(jù)對比，通過與小朋友們身邊事相類比，得出結(jié)論：為什么會挨打。中國悠久的歷史需要教師有濃厚的歷史功底，而在課堂中，我們看到了。陳涓老師在教學(xué)《我和春天一起玩中》，首先她先進行了互動：打拍子，把學(xué)生的注意力引到課堂。而后她的引入也更有特色，大致如下：我們向前撥動時針，
5、把時間定格在六月，天氣——（生：很熱）五月？（熱）三月（很溫暖），然后帶領(lǐng)學(xué)生欣賞春天的美景，感受春天來了。課堂中的她，語言親切，聲音是那么的動聽，在她的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)得很輕松，課堂氣氛非常活躍。她的板書也是獨具一新的，藝術(shù)的“春”字，再加上一些簡筆畫，感受到春天是那么的美！封翠萍老師在教學(xué)中，通過闖關(guān)游戲，使學(xué)生熟悉了地理知識，由認識自己的家鄉(xiāng)到省再到全國，一步一步地進行地理知識的滲透，還結(jié)合了社會的熱點——四川地震，讓學(xué)生把在游戲中得到的火炬（每個火炬代表不同的?。┻M行傳遞，張貼到地圖上來，未得到火炬的學(xué)生充當(dāng)啦啦隊，并在火炬張貼完后，拿著愛心，貼出南京至汶川的愛
6、心路，既聯(lián)系現(xiàn)實又使學(xué)生深受教育。聽完課，感受頗深，令我不斷反思：作為一名鄉(xiāng)村教師，如何才能在這門學(xué)科中發(fā)展自己？如何在自己的課堂上，也讓學(xué)生帶著問題進來，帶著新問題走出？在每一節(jié)課中如何讓學(xué)生真正地學(xué)有所獲呢？……也許需要自己不斷地學(xué)習(xí)、鉆研，課堂才會精彩起來！
