朱文能——評議考核書

《朱文能——評議考核書》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評議考核書題目：淘寶網(wǎng)店產(chǎn)品售后服務(wù)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名：朱文能學(xué)號：061101322038院（系）：計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院專業(yè)班級：06級信息管理與信息系統(tǒng)指導(dǎo)教師姓名及職稱：陳正銘講師論文（設(shè)計(jì)）起止時(shí)間：2009年8月—2010年5月學(xué)生本人按任務(wù)書要求對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作情況及質(zhì)量的自我評價(jià)：工作情況評價(jià)：本人論文的主要內(nèi)容：淘寶網(wǎng)店產(chǎn)品售后服務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，在此論文確立以后，我把論文從資料搜索到整個(gè)論文的完成分為幾個(gè)階段：2009年8月起：針對論文內(nèi)容進(jìn)行信息捕獲與資料收集，對相關(guān)的材料以及參考文獻(xiàn)進(jìn)行整理與匯總，加深對論文所寫內(nèi)容的認(rèn)識。20

2、09年9月起：通過問卷的方式做市場的調(diào)查，對現(xiàn)在淘寶平臺進(jìn)行評估，然后分析確立系統(tǒng)需求分析，構(gòu)建論文基本框架，明確論文所寫基本內(nèi)容；2010年12月起：根據(jù)已經(jīng)完成的需求分析進(jìn)行淘寶售后服務(wù)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)。2010年2月起：具體系統(tǒng)功能，分模塊用代碼實(shí)現(xiàn)，得出一個(gè)系統(tǒng)原型。2010年3月起：完善系統(tǒng)功能，最后對系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試，試運(yùn)行后，針對系統(tǒng)框架填充具體內(nèi)容，敲定畢業(yè)論文初稿；2010年4月起：結(jié)合老師意見，對畢業(yè)論文進(jìn)行修改，完善。2010年5月起：經(jīng)過多次修改，提交畢業(yè)論文最終稿件。在以上幾個(gè)階段中，我都以認(rèn)真，積極的態(tài)度，并且結(jié)合指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，順利地把畢業(yè)論文

3、完成。而在這個(gè)過程中，我深刻感受到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識以及對論文完成階段的合理安排，還需要有一份認(rèn)真，耐心的工作態(tài)度，這對我以后的工作與生活都起到了重大的作用。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量評價(jià)：整篇論文分為以下幾部分：前言，需求分析，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)測試。對于每個(gè)部分，都是在查閱大量資料以及多方書籍的前提下，經(jīng)過多次的修改最終確定的。論文的架構(gòu)設(shè)計(jì)是在查考了相關(guān)的書籍以及網(wǎng)絡(luò)上論文的架構(gòu)的前提下設(shè)計(jì)的，能夠符合相關(guān)論文的撰寫要求。論文的內(nèi)容是以淘寶網(wǎng)店產(chǎn)品售后服務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)為核心，涵蓋了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，能夠很好地描述

4、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，為以后對數(shù)據(jù)庫技術(shù)的深入研究打下了堅(jiān)硬的基石。在整個(gè)論文的設(shè)計(jì)階段，使我很好地了解了系統(tǒng)體系框架與技術(shù)原理，但對系統(tǒng)重要技術(shù)的認(rèn)識和研究依然不夠徹底，通過這次設(shè)計(jì)，我深刻認(rèn)識到實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性，并且在以后的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)這方面的鍛煉。學(xué)生簽名：2010年5月4日指導(dǎo)教師審閱意見評價(jià)項(xiàng)目（供參考）：指導(dǎo)教師從以下幾方面綜合評價(jià)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)情況；投入論文（設(shè)計(jì)）工作的時(shí)間及出勤情況；協(xié)作精神；文獻(xiàn)資料閱讀情況。選題：選題的性質(zhì)、難度、份量情況。能力及論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量：專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本技能的運(yùn)用能力（語言

5、表達(dá)能力、理論、綜合分析能力；實(shí)驗(yàn)操作能力；計(jì)算機(jī)處理能力；圖表制作能力；社會調(diào)查能力；）、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想，論文（設(shè)計(jì)）作品的寫作水平?；疽?guī)范：論文結(jié)構(gòu)；語言文字；撰寫格式規(guī)范。是否同意答辯。審閱意見及評分（百分制）：朱文能同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極投入畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，通過查閱大量參考資料與親自實(shí)踐，順利完成了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。選題來源現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)購物售后管理不完善的需求，具有很高新穎性，難度大，工作量多，但該生不畏困難，堅(jiān)持完成任務(wù)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)該生鞏固了專業(yè)基礎(chǔ)知識與增強(qiáng)了基本技能的運(yùn)用能力，論文內(nèi)容充實(shí)，格式符合規(guī)范。同意答辯。平時(shí)成績：90審閱成績：90指導(dǎo)教師簽

6、名：年月日評閱教師評閱意見評價(jià)項(xiàng)目（供參考）：評閱教師從以下幾方面綜合評價(jià)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。選題：1.是否符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的；2.難度、份量是否適當(dāng)。能力：1.是否有查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料和綜合運(yùn)用知識的能力；2.是否具備研究方案的設(shè)計(jì)能力、研究方法和手段的運(yùn)用能力；3.是否具備一定的外文與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量：1.立論是否正確，論述是否充分，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）原理是否正確，設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析處理是否科學(xué)；技術(shù)用語是否準(zhǔn)確，符號是否統(tǒng)一，圖表是否完備、整潔、正確，格式是否規(guī)范；2.文字

7、是否通順，有無觀點(diǎn)提煉，綜合概括能力如何；3.有無理論價(jià)值或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值，有無創(chuàng)新之處。工作量：工作量是否飽滿，論文（設(shè)計(jì)）篇幅、圖紙等是否達(dá)到規(guī)定要求，寫作是否規(guī)范。是否同意答辯。評閱意見及評分（百分制）：評閱成績：評閱教師簽名：年月日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員（小組）評語及評分（百分制）：答辯成績：答辯委員簽名：年月日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合評分（填折算后的分?jǐn)?shù)）平時(shí)成績（占20%）審閱成績（占30%）評閱成績（占20%）答辯成績（占30%）總分（四項(xiàng)成績折合之和）1827院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作委員會意見：主任簽名（加蓋院系公章）：年月日注：.本表一式一份，