語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)答題

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1、語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)答題第一組1、判斷題唐代詩(shī)人王維所作的《送元二使安西》詩(shī)，后來(lái)被譜成《陽(yáng)關(guān)三疊》成為當(dāng)時(shí)極為流行的樂(lè)曲。（）答案：正確2、填空題課程是（）、（）、（）、（）四個(gè)因素的整合。答案：教師、學(xué)生、教材、環(huán)境3、簡(jiǎn)述題：某老師教《趙州橋》一課后，帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到橋梁博物館參觀。在觀看橋梁模型、欣賞橋梁圖片、聽(tīng)取相關(guān)介紹的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)進(jìn)一步了解探究橋的相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣，并根據(jù)關(guān)注點(diǎn)的不同自覺(jué)自愿組成四個(gè)研究小組：有的組分工合作，收集關(guān)于橋的詩(shī)歌、散文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)等資料，并編輯成冊(cè)；有的針對(duì)橋的堅(jiān)固安全，船舶違章撞擊狀況展開(kāi)相關(guān)調(diào)

2、查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；有的了解關(guān)于橋的傳說(shuō)故事，寫(xiě)想象作文；有的搜集古今中外橋的圖片，了解、敘述橋的發(fā)展歷程……隨后，老師組織學(xué)生展開(kāi)交流，暢談自己的研究收獲。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一下這項(xiàng)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。第二組1、選擇題請(qǐng)把下列慣用語(yǔ)中字形完全正確的一個(gè)選出來(lái)。()(A)疾風(fēng)知盡草(B)敏于事而吶于言(C)不入虎穴，焉得虎子答案：本題應(yīng)選C2、判斷題黑柳徹子是日本著名的兒童文學(xué)作家，《窗邊的小豆豆》一書(shū)是她的代表作。（）答案：正確3、簡(jiǎn)述題《稱(chēng)象》一課的教學(xué)接近尾聲，某老師為了幫助一年級(jí)學(xué)生深入理解“準(zhǔn)確”一詞的含義，在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，她把“準(zhǔn)

3、確”同“正確”“明確”放在一起進(jìn)行比較，并舉出例句加以說(shuō)明：“我們做數(shù)學(xué)題計(jì)算要準(zhǔn)確?！薄澳阒v得道理很正確?！薄澳愕囊馑急磉_(dá)得很明確。”對(duì)于這樣幫助學(xué)生辨析詞義，你有什么想法？第三組1、填空題請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫(huà)：15“陋”字的第一筆是（），第二筆是（）答案：“陋”字的第一筆是（橫撇彎鉤），第二筆是（豎）2、選擇題《春江花月夜》被聞一多譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。該詩(shī)的作者是（）A陳子昂B駱賓王C李白D張若虛答案應(yīng)選D3、簡(jiǎn)述題在教學(xué)《科里亞的木匣》一課中，一生突然舉手提問(wèn)——生：科里亞的爸爸到哪里去了？他有爸爸馬？師：課文

4、主要寫(xiě)科里亞會(huì)動(dòng)腦筋；和他爸爸無(wú)關(guān)，所以不用寫(xiě)。生：那為什么寫(xiě)他媽媽呢？師：因?yàn)榭评飦喪菍W(xué)著媽媽的樣子埋匣子的。生：那為什么要寫(xiě)他奶奶呢？師：那是因?yàn)槟棠毯涂评飦喴黄疝D(zhuǎn)移的呀。同學(xué)們，我們索性來(lái)研究一下吧。課文里確實(shí)沒(méi)寫(xiě)科里亞的爸爸和爺爺，想一想，他們都到哪里去了？生：（沉思后大叫）我知道，他們都打仗去了！師：課文中有答案嗎？學(xué)生們立刻捧起書(shū)本找到了答案：“科里亞和他媽媽要四年后才能……科里亞的爸爸他們應(yīng)該說(shuō)花了很大的力氣……才把敵人趕了出去?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析這一教學(xué)片斷。第四組1、判斷題請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否《漢語(yǔ)拼音方案》規(guī)定：v只

5、用來(lái)拼寫(xiě)外來(lái)語(yǔ)，少數(shù)民族語(yǔ)言和方言。（）答案：正確2、連線題請(qǐng)將下列民歌與其所流行地區(qū)連線花兒與少年陜北民歌鳳陽(yáng)花鼓青海民歌蘭花花安徽民歌答案：花兒與少年——青海民歌鳳陽(yáng)花鼓——安徽民歌蘭花花——陜北民歌3、簡(jiǎn)述題一位老師在教學(xué)現(xiàn)代詩(shī)《金色的細(xì)雨》中，一課開(kāi)始的時(shí)候有這樣一個(gè)教學(xué)對(duì)話的片段：老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)“雨”字，并說(shuō)：小雨通常是細(xì)雨（教師邊說(shuō)邊在“雨”前加了一個(gè)“細(xì)”字）。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)什么樣子的細(xì)雨？學(xué)生回答：毛毛細(xì)雨、淅淅瀝瀝的雨……師：老師今天要介紹的細(xì)雨，你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)。請(qǐng)大家看我板書(shū)（教師在“15細(xì)雨”前加上了“金色的

6、”三個(gè)字，讀課題。生：（讀）《金色的細(xì)雨》師：讀了課題，大家一定有問(wèn)題要問(wèn)。生：什么樣的雨叫做金色的細(xì)雨？（教師在課題后畫(huà)了一個(gè)“？”）生：為什么叫金色的細(xì)雨？（教師又在課題后畫(huà)了一個(gè)“？”）師：同學(xué)們提出的這兩個(gè)問(wèn)題，老師心里明白，課文里也有答案。請(qǐng)大家自由讀課文，從中尋找答案。請(qǐng)你對(duì)以上的教學(xué)片段作分析、點(diǎn)評(píng)。第五組1、選擇題請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一個(gè)選出來(lái)A痙孿B羅嗦C遷徙答案：本題應(yīng)選C遷徙2、連線題　下列各樂(lè)器分別是哪個(gè)民族的流行樂(lè)器？　冬不拉蒙古族　馬頭琴維吾爾族　手鼓哈薩克族　答案：冬不拉———哈薩克族馬頭琴———蒙古

7、族手鼓————維吾爾族3、簡(jiǎn)述題。某老師在教學(xué)六年級(jí)《草原》一課時(shí)，有位學(xué)生提出，“鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀”一句中，“大方”與“羞澀”前后矛盾。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了討論，同學(xué)們發(fā)表了以下意見(jiàn)：“姑娘們中有的大方，有的稍有點(diǎn)羞澀?！薄半S著歌詞內(nèi)容的變化，姑娘們表演有時(shí)大方，有時(shí)羞澀?！薄按蠓?，是因?yàn)楣媚飩儼芽腿水?dāng)作家人一樣，所以無(wú)拘無(wú)束；羞澀，是因?yàn)樗齻兡贻p，初次見(jiàn)客人總有點(diǎn)不好意思?！崩蠋熣J(rèn)為他們的理解都有道理，給予了肯定。請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析這一教例。第六組1、連線題請(qǐng)將奧林匹克會(huì)旗中五環(huán)的顏色與其所代表的五大洲連線黑

8、色大洋洲紅色亞洲黃色歐洲藍(lán)色非洲綠色美洲答案：黑色——非洲15紅色——美洲黃色——亞洲藍(lán)色——?dú)W洲綠色——大洋洲2、判斷題“義”字的規(guī)范筆順是：點(diǎn)、撇、捺（）答案：正確3、簡(jiǎn)述題某老師教學(xué)“笑嘻嘻”這個(gè)詞時(shí),并沒(méi)有釋義,