災(zāi)區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)整改方案 五合初中龔學(xué)明

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1、學(xué)校整改初步方案五合初中：龔學(xué)明為加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平，落實(shí)義務(wù)教育新機(jī)制，是課改深入進(jìn)行、學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定和諧發(fā)展的保證。為加強(qiáng)我校管理民主化、規(guī)范化，推行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定以校為本的整改方案。一、學(xué)?，F(xiàn)狀（一）基本情況學(xué)生情況教師情況班數(shù)學(xué)生數(shù)總數(shù)50歲以上35-49歲35歲以下中學(xué)高級(jí)中學(xué)一級(jí)黨員人數(shù)人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%7419244人16.718人752人8.33人12.510人41.712教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)

2、構(gòu)基本合理。教師群體競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制初步形成，具有較好的愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。（二）存在問(wèn)題1、行政管理方面規(guī)章不全，充分調(diào)動(dòng)師生工作積極性不夠；計(jì)劃、總結(jié)收集不齊全，檢查記錄不規(guī)范，次數(shù)少；檔案管理不夠規(guī)范；無(wú)校長(zhǎng)自我發(fā)展規(guī)劃，缺少理論講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等?！　?、教職工管理方面各部門(mén)教職工的崗位條件不夠合理科學(xué)，缺少每位教職工的崗位職責(zé)，階段性檢查不到位；學(xué)校沒(méi)有每學(xué)期教師繼續(xù)教育的具體實(shí)施方案；師德評(píng)價(jià)制度不夠具體、不夠細(xì)化?！　?3、學(xué)生管理方面學(xué)生變動(dòng)情況佐證材料收集不全，“三率”統(tǒng)計(jì)表收集不完善；班務(wù)日志收集不全，填寫(xiě)不規(guī)范，班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展不好。4、教育教學(xué)管理方面開(kāi)齊課程師資嚴(yán)重

3、不足，也很難保證開(kāi)足課時(shí)；教導(dǎo)處缺少工作記錄；學(xué)校無(wú)教育科研課題?！　?、安全管理方面1》伙食團(tuán)缺乏學(xué)生吃飯的食堂，無(wú)法解決學(xué)生洗澡問(wèn)題。2》學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班制度和巡邏制度不很健全，學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)較亂。制度不齊全，管理過(guò)程責(zé)任落實(shí)不到位。3》存在安全隱患：①教學(xué)樓和教師寢室后面石堡、泥土威脅教學(xué)樓安全。②學(xué)校水井太淺造成蓄水量不夠、學(xué)校蓄水池均在教師寢室樓上設(shè)計(jì)不合理，現(xiàn)在出現(xiàn)輕度裂縫漏水，水池消毒不很到位。無(wú)專(zhuān)人定期消毒以外，無(wú)專(zhuān)人對(duì)水池地方加蓋、加鎖，每天早晨要巡視、查看。③安全教育。學(xué)校師生安全意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。特別是個(gè)別教職員工，安全意識(shí)淡薄，出工不出力。加強(qiáng)安全責(zé)任落實(shí)、

4、檢查、督促、考核。6、校園管理方面校園、室舍、功能室整潔不夠；校園美化、綠化不夠理想；學(xué)生宿舍管理不到位，臟、亂、差時(shí)有發(fā)生?！　?、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理方面6沒(méi)有關(guān)于規(guī)范物品采購(gòu)的行政會(huì)議或校務(wù)會(huì)議記錄，后勤人員服務(wù)教學(xué)不夠?！　《?、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和《教師法》、《九年義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，增強(qiáng)大局觀念，進(jìn)一步提高全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形

5、象，做人民滿意教師，辦政府教放心育，建人民滿意學(xué)校。三、整改目標(biāo)總目標(biāo)：義務(wù)教育綜合評(píng)價(jià)優(yōu)良率90%以上，學(xué)生德育考核優(yōu)良率98%以上，校園重大安全事故發(fā)生率為零，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)到98%以上，學(xué)生近視眼學(xué)年新發(fā)病率低于3%。管理民主化、制度化、規(guī)范化，打造學(xué)習(xí)、敬業(yè)、協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師，建設(shè)和諧溫馨校園，辦政府放心教育。堅(jiān)持以人為本的教育理念，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化管理與監(jiān)督，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為核心內(nèi)容提高教師素質(zhì)。四、整改措施（一）健全規(guī)章制度，向管理要效益1、進(jìn)一步完善《教職工勞動(dòng)紀(jì)律管理細(xì)則》、《常規(guī)教學(xué)管理辦法》，制定《骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)選及管理辦法》、《青

6、年教師培養(yǎng)及師徒結(jié)對(duì)管理辦法》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)及考核辦法》、《班主任考核辦法》、《教職工職稱(chēng)評(píng)聘細(xì)則》、《教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先方案》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，從日常管理入手，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”6（備課、上課、作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)）的檢查指導(dǎo)，完善教學(xué)過(guò)程管理。2、建立“校務(wù)會(huì)管教師——教師評(píng)校務(wù)會(huì)”的雙向評(píng)價(jià)體系，教師工作不能量化的由校務(wù)會(huì)集體評(píng)議，校務(wù)成員年終述職述廉，由全體教職工對(duì)每個(gè)校務(wù)成員的工作情況民主評(píng)議、量化打分，以此為依據(jù)實(shí)現(xiàn)管理人員的優(yōu)勝劣汰，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，要求各管理人員以身作則，身先士卒，作教職工的表率。（二）強(qiáng)化職業(yè)道德，做魅力型

7、教師。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（1）提高全校教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為。（2）督促教師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀念、質(zhì)量觀念和人才觀念，增強(qiáng)教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)使命感。（3）以師德教育為突破口，促進(jìn)我校兩好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，全面提升我校教師師德教育水平。（4）嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。（5）嚴(yán)禁教師“家教家養(yǎng)”等任何以盈利為目的的補(bǔ)課活動(dòng)。（6）嚴(yán)禁教師充當(dāng)招生販子。2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)。（1）獎(jiǎng)勵(lì)教師提供有價(jià)值的共享信息；（2）評(píng)選設(shè)置學(xué)科帶頭人，并制定其管理辦法；（3