石韞玉而山輝

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1、石韞玉而山輝水懷珠而川媚——思想品德課教學(xué)中名言警句的運(yùn)用摘要:思想品德課對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著極其重要的作用。教學(xué)中若能恰當(dāng)運(yùn)用一些名言警句，則好比“石韞玉”，“水懷珠”，能使課堂教學(xué)錦上添花，以達(dá)到事半功倍之效。關(guān)鍵字：思想品德名言警句運(yùn)用“思想政治教育，在各級(jí)各類學(xué)校都要擺在重要位置，任何時(shí)候不能削弱。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！雹偎枷肫返抡n是學(xué)校德育工作的主要渠道，它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成正確的世

2、界觀、人生觀、價(jià)值觀起著極其重要的作用，七年級(jí)思品教材共收名言、警句44條，貫穿于整冊(cè)教材，這是新教材與原有的教材相比一個(gè)突出的特點(diǎn)，名言、警句大多出自名人、偉人之口，往往言簡(jiǎn)意賅，而且富含哲理，如何恰當(dāng)?shù)乩眠@一教學(xué)資源，提高思想品德課的實(shí)效，已成為擺在廣大思想品德教師面前的一項(xiàng)重要而又迫切的問(wèn)題。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就名言警句在思品教學(xué)中的運(yùn)用談點(diǎn)看法和體會(huì)。一、課堂教學(xué)“三部曲”，名言警句潤(rùn)心田①運(yùn)用名言警句導(dǎo)入——先聲奪人導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以說(shuō)是一堂課的“序曲”，俗話說(shuō)得好“良好的開端是成功的一半。”因此思品課引人入勝的開場(chǎng)白顯得尤為重要。

3、德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹诮虒W(xué)中，教師能運(yùn)用學(xué)生所熟悉的名言警句導(dǎo)入，可以使教師與學(xué)生之間架起共鳴的橋梁，可激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與認(rèn)同感，使學(xué)生在不知不覺中就進(jìn)入課堂教學(xué)的主題。如講《學(xué)習(xí)新天地》這部分內(nèi)容時(shí)，我先出示了岳飛的畫像及其名言“莫等閑，白了少年頭”，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)這話的意思，同學(xué)們大都能說(shuō)出要珍惜時(shí)間，于是我順勢(shì)又問(wèn)：“同學(xué)們剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，將會(huì)面臨著學(xué)習(xí)上、生活上許多新的問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k呢？”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見，有的說(shuō)要抓緊時(shí)間，有的說(shuō)要合理安排時(shí)間；有的說(shuō)要制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。通過(guò)同學(xué)的回答，

4、引入新課。又如下冊(cè)《人生自強(qiáng)少年始》我先出示了孟子的名言：“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能……?！弊屚瑢W(xué)品味其含義，然后教師指出：“孟子的話告訴我們，人生活在社會(huì)中必然會(huì)碰到一些挫折，要有面對(duì)和承擔(dān)的勇氣，正所謂，自強(qiáng)者昌，自棄者亡。那么我們?cè)鯓硬拍茏鰝€(gè)強(qiáng)者呢？”由此導(dǎo)入新課。由此可見名言警句在導(dǎo)入中運(yùn)用，不但使學(xué)生在愉悅的氣氛中進(jìn)入知識(shí)的殿堂，而且對(duì)陶冶學(xué)生的情操，打開學(xué)生封閉的心靈也能起到意想不到的作用。②運(yùn)用名言警句銜接——巧妙過(guò)渡過(guò)渡是課堂教學(xué)中的重要一環(huán)，是知識(shí)間聯(lián)系的“紐帶”，教師在教

5、學(xué)中設(shè)計(jì)巧妙的過(guò)渡語(yǔ)可以使各知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串連起來(lái)，不僅有利于知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)能緊緊抓住學(xué)生的思維，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到新的教學(xué)內(nèi)容上，從而使整堂課結(jié)構(gòu)緊湊、連貫。如在講《挫折面前也從容》時(shí)，我先讓同學(xué)看發(fā)生在我國(guó)的一個(gè)真實(shí)故事：化名小丹的殘疾姑娘如何戰(zhàn)勝一次次的挫折走向成功之路的事實(shí)。讓學(xué)生分析小丹能戰(zhàn)勝一次次的挫折的原因，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師指出：“小丹能戰(zhàn)勝一次次的挫折主要靠的是勇敢而又堅(jiān)定的信念，正如恩格斯所說(shuō)的——勇敢和必勝的信念，常使戰(zhàn)斗得以勝利。美國(guó)歷史上著名的總統(tǒng)林肯也正是憑借勇敢和堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝了多次挫折終獲成功，下面我們一起來(lái)看林肯總統(tǒng)成功的

6、事例?！苯虒W(xué)中運(yùn)用恩格斯的名言——勇敢和必勝的信念，常使戰(zhàn)斗得以勝利，使教學(xué)內(nèi)容自然過(guò)濾，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究的興趣和繼續(xù)思考的浪花，學(xué)生通過(guò)這兩個(gè)事例會(huì)明白要以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它，就會(huì)獲得智慧和人生的成功的道理。③運(yùn)用名言警句結(jié)尾——畫龍點(diǎn)睛如果說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)是一堂課的“序曲”，過(guò)渡是知識(shí)間的“紐帶”的話，那么結(jié)尾就好比是圍棋的“收官”，它是課堂教學(xué)中必不可少的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生把零散孤立的知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)，是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的高度概括。形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)整堂課能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如在講《延伸生命的價(jià)值》這部分內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生討論兩個(gè)問(wèn)題：什么樣的生命最

7、有價(jià)值？如何使自已生命的價(jià)值得以提升？通過(guò)學(xué)生的討論，我用了歌德的名言——你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值加以總結(jié)，讓學(xué)生明確生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于生命的內(nèi)涵，只有為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)，才能延伸生命的價(jià)值。又如在講《做自信的中國(guó)人》通過(guò)講述童第周的故事，讓學(xué)生去分析材料中所隱含的道理，并寫出自己對(duì)信心、成功、失敗的關(guān)系而感悟出的一兩句話，然后我用了周恩來(lái)的名言——我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。加以總結(jié)，使學(xué)生明白只有個(gè)人的自信與民族的自信結(jié)合在一起，才能做個(gè)自信的中國(guó)人。二、課后延伸三個(gè)“一”，名言警句付行動(dòng)。課后實(shí)踐對(duì)于